| 工作总结
历史线上教学总结 『范文12』
疫情的悄然袭来，让原本稳定的海南再一次的陷入了紧急状态。面对当前复杂严峻的疫情防控形势，海南省教育系统落实“停课不停教，停课不停学”政策。
疫情阻隔了我们的距离，却阻隔不了我们前进的步伐。在居家学习的这段时间里，老师们利用微信直播，腾讯会议等软件为我们实行线上教学。
在4月9日上午10:10——11:40的历史课中，由罗琳老师为我们实行线上教学。
在这堂课中，老师讲的生动有趣，让我们投入在历史的文明当中。
同学们在课堂上积极主动回答问题，认真听讲与做笔记。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，学习需要我们一步一步去探索，对于学习兴趣，需要老师好的讲课方式，在历史课堂中，老师有耐心的引领我们在阅读材料中寻找线索，寻找答案。在我们答对问题时，老师总是以“诶，对了！真棒，答的好！”来给我们激励。
线上教学尽管有趣，但在教室里面对面的教学更令我们觉得温馨。希望疫情早点结束，让我们脱下口罩，回归校园当中！
历史线上教学总结 『范文13』
为了更好地组织线上教学，最大程度保障学生尤其是初三结业学生的学习效果，3月25日上午，高新区初中历史开展了线上教学课例展示及教学策略交流活动。活动由高新区兼职教研员曹小燕老师主持，高新区全体初中历史老师参加了活动。
首先，由张店区第十一中学的田颖老师出示了一节主题探究式复习课《天津与近代中国的沧桑巨变(1840-1919)》。田老师以课标为依据，以近代天津为切口，将教材内容重新整合，与学生共同梳理构建中国近代史前期的三条主要线索，并以结业考试为导向，以训练为主线，以评析为手段，着重提升学生的历史理解和历史阐释能力。课堂上师生互动流畅，教师利用多种任务驱动学生练习和展示，从而促进学生知识和能力的习得与达成。
接着，高新区各学校教师代表对本节课进行了点评，并分享了近两周以来各学校线上教学的有效策略与困惑。围绕遇到问题和困惑，老师们进行了热烈的讨论，积极献计献策。有关于信息技术手段方面的，如答题卡、摄像头的使用技巧、如何播放视频等;有关于教学策略方面的，如问题的指向性要明确、如何呈现学生的学习效果、教师如何反馈等;有关于家校沟通方面的，如加强和重点家长的联系等。精彩的讨论和无私的分享，让老师们受益匪浅。
最后，曹小燕老师进行了总结发言，对下一步线上教学提出了几点建议。首先，线上复习课也要立意新，情境新，材料新，驱动学生有探究的欲望。第二，课堂开始前，要充分利用不同学生进入课堂的时间差，布置相应任务;或者选择相关的视频和音乐调动课堂气氛，提高学习的积极性。第三，就课中如何呈现学生的学习成果，可以利用讨论区互动、QQ群拍照反馈、答题卡、提问等多种方式。另外，教师的讲解和反馈要呈现在屏幕上，思维可视化。第四，关于课后的反馈问题，可以采用课堂笔记拍照，作业提醒功能等，并与家长主动联系，抓好重点学生。曹老师最后强调，无论是新授课还是复习课，要注重历史学科的功能，落实家国情怀，提升学生的认识。
历史线上教学总结 『范文14』
本学期继续初二历史教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研历史课程标准。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大高度重视。
在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。