历史线上教学总结 『范文1』
截止到目前,线上教学已经进行了三个多月了,我们七年级历史按照学校要求,同学科老师分配好教学任务,每周2课时,因为线上教学不同于在学校课堂上的效果,所以我们学科组商量放慢讲课速度,老师讲新课,多以ppt上课。做到提前备课,利用钉钉群直播上课,七年级历史完成下册一半的学习,通过这一段时间的线上学习,发现线上教学存在的问题是:学生的上课总体效果不如在学校,教师不能及时收到学生反馈的信息。学生有没有在听,有没有专心听我们不得而知。
每天直播间的在线人数不能保证,总有个别同学出现逃课现象,有的同学还出现挂机现象,看到名单里有此人,实际不知道跑到哪里去了,部分学生能不能学会不好掌握,作业的提交每次总有不交的同学,一次次的催促特别被动,但对于比较调皮的学生家长又顾不上。另外有些同学存在分享作业,一个同学把作业做完,把答案和图片分享给其他同学,别的同学在知识的巩固过程中总是在抄,几乎没有效果。
这次线上学习,对于自律性强的学生来说,和在学校一样按时起床用心做题,认真听讲,认真做笔记。有些同学虽然自律差点但是家长负责,所以这次效果也不会太差。少数自律差家长管不住,处于放任自流状态。这次的学习将会出现自律性很强的黑马出现。
做好衔接工作我觉得应该从四个方面着手:
1、对本学科的学情进行精确的分析,对学生的线上学习情况进行全面摸底,对学习质量进行诊断性评估,然后在有针对性的制定教学计