教学工作会议简报通用✔27篇(7)

发布时间:2023年03月10日    一键复制全文

教学工作会议简报 『范文18』

  4月22日,陕西电大延安分校20xx年教育教学工作会在宜川县职业中学会议室召开,市教育局副局长贺光前出席会议,县委常委、副县长许是致辞。

  会议通报了20xx、20xx年县级工作站综合考评情况;学习传达了省电大系统教育工作会议精神;通报了延安社区大学组建情况;通报了延安分校20xx、20xx年先进工作站、优秀教师及招生先进工作站表彰奖励的决定,并现场给先进县区工作站颁发了奖牌。

  宜川县工作站、子长县工作站、富县工作站、吴起县工作站、黄龙县工作站荣获先进集体称号;延长县工作站、黄龙县工作站荣获一等招生先进集体称号,宜川县工作站、吴起县工作站、子长县工作站荣获二等招生先进集体称号,甘泉县工作站和富县工作站荣获三等招生先进集体称号;宜川县工作站何玉霞和韩婷分别荣获工作站先进教育工作者和招生先进个人称号。

  宜川县电大工作站于20xx年秋经西安市教育局批准成立,于20xx年春归属陕西省广播电视大学延安分校,站址设在宜川县职教中心,由职教中心负责日常教学管理。截至目前,宜川电大工作站累计招生1515人,已有1208人完成学业顺利毕业,现在籍学员307人,遍及全县各乡镇、企事业单位和社会团体。

教学工作会议简报 『范文19』

  8月26日上午,钱圩小学在校综合楼四楼会议室召开新学期开学工作会议,会议围绕“建温馨校园,创快乐学园”的主题,研究部署新学期各项工作。

  德育主任姚爱芳首先部署新学期学校德育和少先队工作,强调要持之以恒,抓好队伍建设;常抓不懈,强化养成教育;关爱心灵;引领健康成长;一丝不苟,做好迎检工作。

  毛东方副校长针对新学期教学工作,重申了“一头一体两翼一尾”的教学工作策略,同时要求加强教学研究工作,注重提高教学效果,重视课题研究,扎实推进基于课程标准的教学与评价工作。同时对课务工作进行了安排。

  张照龙校长向全体教职工介绍了本学期学校的主要工作及思路并结合实际提出了走“愉快教育”之路,强调要有争创品牌的思想、争创一流的决心,努力提升新优质学校品质。

  通过本次会议的召开,就是要使全体教职员工更加积极进取、开拓创新,在“建温馨校园,创快乐学园”的氛围中积极推进本学期的各项工作,让每个学生体验成长的快乐,让每位教师享受教育的幸福,让每个家庭收获教育的成果,努力推动“愉快教育”的构建。

教学工作会议简报 『范文20』

  20xx年12月29日,延安大学召开了20xx年教学工作会议,深化教育教学改革,彰显本科办学特色。

  上午,该校举行了20xx年教学工作会议开幕式。该校校长张金锁作了题为《回归初心,深化改革,全面提升人才培养质量》的动员报告,副校长武忠远作了题为《明确目标,突出重点,努力提升本科教学质量》的教学工作报告。

  张金锁在报告中从回归初心,牢固确立人才培养中心地位;深化改革,全面提升人才培养质量;群策群力,认真做好审核评估工作等三个方面进行了动员。他指出该校要从国家、区域经济社会发展、高等教育改革三个层面深刻反思本科人才培养工作,清醒认识到该校在树立新教育理念、人才培养目标的适切性、专业设置的前瞻性、人才培养模式与目标的契合度、教师队伍建设、办学条件、投入教学的积极性和主动性等方面还存在一定差距。他要求全校师生要按照学校“追赶超越”发展三步走发展战略的宏伟蓝图,脚踏实地,牢牢把握人才培养这一中心任务,时刻铭记质量是立校之本,特色是兴校之魂,回归初心,深化改革,全面提升人才培养质量。

  武忠远的报告从专业建设、人才培养模式改革、课程改革与教材建设、教师教学能力提升、创新创业教育、文化素质教育、教学管理体系、质量监控体系等八个方面全面总结了近年来该校教学工作取得的突出成绩。报告强调,“十三五”期间该校为进一步做好本科教学工作,将坚持“立德树人、提高质量”的总体要求,按照“稳定规模、优化结构、改革创新、凸显特色”的基本思路,一是转变教育教学观念,形成人才培养共识;二是坚持错位发展,大力加强专业建设;三是加强分类指导,创新人才培养模式;四是加强创新创业教育,提升创新实践能力;五是深入推进教育教学改革,形成标志性成果;六是狠抓学风建设,营造良好育人氛围;七是完善质量保障体系,加强本科教学质量监控;八是以审核评估为契机,助推本科教学工作水平提升。

  开幕式后,全体参会人员进行了分组讨论。参会人员畅所欲言,各抒己见,为该校专业建设、教育教学改革和人才培养建言献策。

  下午,该校举行了会议闭幕式。会上各组组长就分组讨论情况向大会作了通报。

  该校有关负责人表示,这次教学工作会议是该校深入学习全国高校思想政治工作会议精神,着力推进“十三五”规划实施,迎接本科教学工作审核评估之际召开的一次重要会议。将对该校进一步深化教育教学改革,彰显本科办学特色,全面提高人才培养质量产生重要推动作用。

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