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通报怎么写 『范文1』
全体机关干部、职工：
为进一步加强干部队伍建设和作风建设，充分发挥干部职工的主观能动性，进一步明确工作责任，确保20xx年的各项目标任务圆满完成，特制定本考核方案。
一、考核对象
全体乡政府机关干部职工。
二、考核原则
按照职责对等，奖勤罚懒，客观公正，综合评价，绩效挂钩的原则。
三、考核方式
1、成立考核工作领导小组。由李莉同志任组长，黄彦、袁素坤(常务)、李红亮任副组长，李小黎、黄小林、李满辉、李巧云、王仁猛、徐艳、杨洵敏、李秀红为成员，考核工作领导小组下设办公室，由李巧云任办公室主任。
2、成立平时工作督查组。由李莉任组长，黄彦、袁素坤任副组长，成员：李红亮、李小黎、李巧云、王仁猛、徐艳、李秀红。
3、实行百分制量化考核，加扣分上不封项，下不保底，扣分可以超过单项分值。根据干部职工分组和联系项目建设的情况，将工作目标任务分解量化到人。日常干部纪律考核由考核办公室负责考核量分。本职工作实绩考核，由各组组长考核量分。驻村工作得分由驻村领导考核量分，每月月末，统计通报得分情 2
况。项目进度和工作落实情况由考核领导小组不定期开展督查。
四、考核办法
(一)月考核办法
1、每月考核金600元/人，其中个人绩效工资500元/月作为工作绩效考核金;乡财政配套100元/月作为工作纪律作风考核金。干部职工月度考核金，凡得分90分以上的全额发放，得分80-90分的按90%发放，得分70-79分的按80%发放，得分60-69分的按70%发放，得分60分以下不予发放本月绩效考核金。
2、考核内容：一是作风纪律考核，按照乡政府机关内部管理制度进行。二是工作绩效考核，按月工作安排进行。书记、乡长对组长、副组长进行考核，组长、副组长对其他干部职工进行考核。
3、每月考核结果在干部职工会议上公布后，如无异议，则在每月10日前由乡长审批后送财政所兑现。
(二)年终考核办法
1、年度岗位目标考核按百分制进行，每分计奖30元，按照各考核对象实际得分计奖发放。乡党委书记、乡长取三位组长得分的平均数计分。
2、年度受到党纪、政纪处分或追究法律责任者取消当年岗位目标考核金和评先评优资格。
3、考核内容：按兰市乡20xx年干部职工岗位目标考核方案进行。
4奖罚加扣分项目：
(1)主管(分管、协管)工作受到上级通报表彰的按下列标准奖励加分到分管领导和相关人员：资兴市市委、政府级各加
2分(部门的加1分)、郴州市市委政府级各加4分(部门的加1分)、省委政府级各加10分(部门的加5分)、国务院的加20分(部委的加10分)。主管、分管、协管工作在资兴市同类乡镇排名倒数按下列标准扣分管领导和相关人员的考核分：倒数第一名各扣5分、倒数第二名各扣4分、倒数第三名各扣3分。年终未加扣分的，下年度按此标准加扣分记奖罚。主管、分管、协管工作被市预否决的扣分管领导、相关人员、驻村领导干部职工10分，被否决的扣20分。
(2)主管(分管、协管)工作有特色，受到市委、市政府以典型推介形式通报表扬的，每次对相关人员加5分;受到市两办通报批评的每次对相关人员扣5分，受到市部办委局通报批评的每次对相关人员扣2分。
(3)实行主管(分管、协管)工作与市里对乡镇年终综合考核结果挂钩，如果在综合考核中为有效加分的，按所加分值的2倍给予加分，如果出现扣分的，也按所扣分值的2倍扣分。
(4)鼓励干部职工积极对外宣传推介兰市，办公室人员、宣传专干必须按目标管理考核规定数发表信息、新闻稿件和调研文章，其他人员必须发表信息、新闻稿件或调研文章1篇。发表信息或文章数超过任务者，按省、郴、资兴级别，每超过一篇，分别加1.5、1、0.5分。
五、考核细则
百分制量化考核细则见附件。
六、此考核方案解释权归乡党委政府
附：1、20xx年兰市乡机关干部职工“月考评、月通报”考核细则
20xx年兰市乡干部职工岗位目标考核方案 、20xx年兰市乡干部职工分组安排
乡干部职工“月考核、月评估”自评表
xx乡委员会
xx乡人民政府
20xx年5月 日
通报怎么写 『范文2』
12月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。
一、亮点所在：
1、学案方面：
(1)绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。
(2)部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文;七、八年级数学;七、八年级英语;七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨x老师、周x老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。
(3)学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。
2、教师活动方面：
课改实行快一年了，我们学校在教学案“教师活动”这一栏的撰写方面做得比较好的是语文组和数学组，如八年级的吴老师，教师教学活动写得非常详尽，步骤清晰;七年级的、xx老师的教学活动不仅仅步骤详尽清晰，教师的指导性体现很明显，每一节课根据不同的内容采用不同的教学方法，通过教师活动，我们能够从中清晰地看到这节课老师在做什么，是不是课改环境下“学生为主体、教师为主导”，一清二楚，是不是真正在课改也明明白白，我们很多老师不知道课改环境下教师活动如何写，我推荐大家向语文组和数学组的老师进行学习和借鉴。、
x年xx月xx日