詹天佑教学反思★精选27篇(10)

詹天佑教学反思 『范文27』

　　1、由单兵作战到团队合作。

　　师常问“哪位同学来说一下这个问题”，不自觉的将学生框定在个人实力的展示上，而我们提倡的小组合作效果似乎不明显。为使学生的超前学习落到实处，同时发挥小组长的作用，一超四有效模式实践初期，我们就提出“捆绑式” 的评价方法。在实践课堂上也应体现出小组交流的成果，不要只流于形式。换种说法“哪一组来谈谈看法”，从“哪个人”到“哪一组”，看似两个字的差别实际是思想的变化。换种问法可以增强学生的集体合作意识，充分发挥小组合作的精神，汇聚众人智慧，成就学生。

　　请每组在回答问题时先加上一句“我们组的意见是……”，先从形式上要求，久而久之渗透到学生的意识中，增强小组的凝聚力。如有不同看法可以互相补充说明，鼓励不同见解，提倡创意性思考，“我们组有两种/三种看法，分别请他们说明……”

　　2、坚持语文教学的根本

　　不论那一种教学模式的研究和实验都必须坚守语文的根本，即语言文字的学习和运用。千万莫让形式架空了语文味，听说读写，感知品悟，写作提升必不可少。老师一定要精心备课，设置科学合理的教学环节，争取堂堂是精品，课课可而观摩。