政治学习总结范文参考↘多篇↙(10)

发布时间:2024年01月04日    一键复制全文

政治学习总结范文参考 『范文27』

  初始看到这个标题时,我被核心词“理想”的字面意思所迷惑。每个人从小到大都有着自己的理想,从上小学起老师就让我们开始写“我的理想”之类的作文,从那时起,我们就将理想与梦想相混谈。通过对理想主义精神的学习,让我对理想、理想主义有了明确的看法,也有了清楚的认识。

  所谓理想,就是人们追求社会或事物的和合理性、完满性、完美性并且通过努力可以实现的美好向往和愿望。其意义在于为平淡的生活中提供美好的希望,为不完美的现实提供美好的希望。它不同于梦想、空想,更不是脱离现实的空洞和玄虚。而“理想主义”是社会理想的集合,是人们对客观世界和社会生活寄予美好希望并努力追求之所持的价值观念体系。它是人们寄予我们大学生的一种美好祈望,也是大学为之必须执着固守、薪火相传并不受外界干扰的精神向往和文化灵魂。

  其中,周书记在关于共青团育人职责指出:“如果育人的工作没有做好,教育就是失败的;人的知识水平的提升固然重要,担不是人才培养的唯一目标,如果没有良好的道德品格,知识对人类和社会的推动作用就得不到全面的发挥,甚至会产生破坏性的后果。”是啊,人们常说:“有才有德的人是精品,有德无才的认识成品,有才无德人是危险品,无才无德的人是废品。”而现在的大学生很少理会道德,对道德漠不关心。

  大学校园内“不缺道德理论家,但缺乏道德实践家”,如果校园的道德教育不能化为学生的具体道德行为、如果学生在思想道德的卷面考试中得高分,但在实践中却不能遵从基本道德规范,那高校的道德目标便无从实现,更何况谈在校园内实现“理想主义”呢?

  人的道德行为是在道德他律与自律的统一中逐渐养成的,而自律是主导方面。“自律”就是强调道德行为的主体要有自觉性,能自我约束、自我警示,达到慎独的境界。因道德原本就是通过主体内心感悟而自觉实现应有的行为规范、制约自身道德行为选择的因素。只有自觉地对自己进行自我约束,加强内省才能促使自己自觉自愿地选择道德的行为,对不道德的行为,在良心上加以谴责,从而促使自己去恶从善。

  道德由他律到自律,核心就是从道德义务向道德良心的转化。承担道德义务的需要是道德需要的初级层次 ,只是服从既成的规范,没有选择的自由和自愿;实现道德良心的需要是道德需要的更高层次,是道德主体在对道德律令进行深刻反思的基础上,将其内化为心中的道德法则,自主自觉地做出行为的选择。而道德良心在青年学生的道德行为养成中是发挥着极为宝贵的维系作用的,突出地表现在三个方面:在行为前,对行为选择起导引作用,此时良心是“指挥官”;在行为进程中,良心起监督作用,对符合道德要求的行为予以坚持,反之予以纠正,此时良心是“检查官”;在行为之后,良心对行为的后果和影响起评价作用,使人们对自己违背道德要求的行为产生强烈的自责和内疚,并决心用实际行动予以改正,此时良心是“审判官”。正是在自我的自觉自愿的“指挥、检查、审判”一系列过程中,道德教育的作用才真正得以实现。

  另外,周书记还就校园文化活动、对团干部的要求等做出了只能更要讲话。总之,这次的学习,为我以后的学习和生活带来了巨大的动力,让我对自己的未来充满了信心。所以,我们大家一起来努力,继承和弘扬我们经院的优秀传统和精神,相信我们经院的未来一定会更加美丽!

政治学习总结范文参考 『范文28』

  “理想”是一个人对未来生活的一种美好愿望,是体现一个人追求的所在。大学是一个以“教学为中心,育人为本”的地方,是一个培养学生高尚思想,树立远大理想和授予学生科学文化知识的地方,可是纵看现在大学生的现状:不是缺少科学文化知识的积淀,而是缺少人文和科学精神融合的理想主义精神。

  之前的学习过程中,关于这个话题,我问过别人:理想主义精神是什么?结果得到的是一句“人要现实,追求那么虚无的东西干嘛啊,又不当吃不当喝的。”如果说“理想主义精神”的理论让人看起来,听起来是不切实际的,不切合现状的,那么为何应该积极追求,富有创造的大学生越来越少,那些钱学交易、学术不端的现象是如何在大学中渐成风气的,就是所谓的现实吗?其实我想,说社会现实,说人要活的现实,是因为没有理想的支撑,理想不是遥不可及的梦,只是达到的方法需自己探索,这其中的艰辛不是每个人都承受的起的,诱惑是因为意志的不坚定,意志的不坚定是因为缺少有力的目标做后盾,而这个目标就是我们要学习的理想主义精神的一部分。

  理想主义精神的出发点,在我认为,就是将学校生活的物质文明同精神文明同步进行,找出一个各谐点,去推动我们校园精神的深入,引导大学生激情生活,在追求中体现自己的人生价值,实现学校的人才培养目标——培养“二有三实”人才。它不是一种虚无的浮夸,而是一种理想的追求和灵魂的参考书。

  在这次政治学习中,我们讨论了现在大学为什么要提倡理想主义精神的学习,其实追根溯源就是我们已经有了太多的社会心态。大家也都针对这种现象举出了自己身边的例子,从寝室到教室,从餐厅到更多的公共场合……都有太多的不以入目。我们不能去否认,大学的社会性越来越强,也不能否认大学还是一尘不染的净土,热衷于迎合社会,重权势轻气节,重物 http://质轻精神、重外型轻内涵的,已缺少文化厚重的学生已不在少。如果说不改变这种思想上的观点,那大学或许真的将沦落成一种庸俗教育的场所。学习材料中提到过这样一个问题:什么是大学所执着的?答案是大学生应该始终坚持理想主义精神的学习。可是问一下自己,我来上大学已经快两年的,我所追求的又是什么?是学习能力或是实践能力,更或是为了自己在各方面都适应社会的要求?真的能在看似很简单却也很残酷的校园生活中自我审视、自我匡正、自我教育、自我提高吗?答案是不确定的,很多时候不能免俗的去玩味一种很另类的生活。

  我理解“理想”这个词,我懂得“理想主义精神”这种精神,却对“理想主义者”有一点认识误区。学习材料中有这样的一句话是说:不仅要更加具有理想主义精神,还要善于培养一批理想主义者。其实开始我对“理想主义”这个词,还是有一定的认识误区,在我看来,理想主义带有一定的不现实色彩,有些像个人崇拜加一些虚浮的意识。可能是与个人先入为主的认识有关吧!所以就让大家给惑,不过还真是有些不可思议,还有人也有这种意识。汪利军说,其实一看到“理想主义者”他首先就想到了共产主义者,这种人只是把实现共产主义当作一种使命去对待,把这种共产主义精神当做个人前进的动力。同样的,所以理想主义者,就是要我们这些学校的学生干部,以身做责,在自己进步的同时,去影响和带动身边的人,营造一种共同进步的和谐校园,这个目标就可以算是我们学生干部的追求,在一定的条件下,我们也可以称之为理想主义者。

  这次的政治学习中,实质上也是对自己的一次剖析和改正,对作为预备党员的我都是一次警醒,学的理论知识和所受的思想上教育都不少,如何去体现在实际生活中,如何在以后的学习生活中去做好榜样,是致关重要的问题。虽然说了这么多,还有好多的问题没有弄明白,对于理想主义精神的学习还不能说尽善完美,还要在以后的生活中结合本身的特征,不断的去学习,不断的去提升认识。

政治学习总结范文参考 『范文29』

  一、转变思想观念

  首先要摒弃将来高考考理科,用不着学习文科政治的功利主义的观念。因为通过本科目的学习,有助于掌握一些最基本的经济、政治、哲学和文化的相关知识,提高自身人文素养;有助于提高思维能力、分析及解决问题的能力,对其他科目的学习有指导作用;有助于树立正确的世界观、人生观和价值观,指导自已更好的认识世界和改造世界。思想是行动的先导。所以,只有从思想根源上有了这样的认识,才能为后续的高中阶段的政治学习奠定良好的前提基础。

  二、改进学习方法

  1.重视平时知识的积累

  初中政治侧重于感性认识,教学内容较为肤浅。要求学生对所学知识了解、理解,并能较为简单、直接地运用。高中政治要求比较高,它不仅要求学生能够识记相关概念、观点和理论,还要求能够理解掌握这些内容,并能够运用所学知识分析和解决实际问题。鉴于此就要求学生摒弃初中考前几天临时突击性死记硬背式的学习方法,高中政治学习中背书不一定得分,当然不背书一定不得分!这里更强调的是从平时每节课的重难点到每套题、每道题的亮点,从知识性的内容到思维方法、解题技巧等各方面进行逐步的积累与理解,以达到厚积薄发的效果。

  2.课前预习、课中听课、课后反思相结合

  课前要学会预习,提高自主学习能力。要带着问题去预习,把主要的知识标记在书本上,不能理解的知识做上特殊标识,以备上课时集中解决。课中要学会听课,提高课堂学习效率。课上要积极思考,参与课堂发言。做好课堂笔记,不仅要记板书,还要记老师口头上说的重要的话。同时还要在笔记本留有余地,供今后补充。做到手随脑动,脑随心动。课后要学会反思,提高运用解决问题的能力。反思上课时老师讲过哪些知识,举过哪些案例,自已能否做到举一反三。反思自已做过的题,答案为什么这样设计?自已做的题与答案有出入的原因是什么?再遇到类型题该怎么办?反思甚至比单纯的记忆更重要,不会反思就不会进步。

  3.注重理论与实际相结合

  政治源于生活又要回归生活指导生活。高中政治教学比初中政治更注重对时政热点的解读,对人类面临的共同问题的剖析,对自身学习和生活问题的认识,这就要求学生要做个有心人。学生可以在暑假期间逐步培养自已看《新闻联播》、《焦点访谈》、《经济观察》这类的新闻节目。阅读《半月谈》、《中学生时事政治报》(高中)这类的报刊杂志。平时多关心生活、关心社会,关注时政,开阔自己的视野。在理论与实际的结合中用所学的理论对实际问题加以理解、判断、思考、创新,从而提高分析和解决实际问题的能力。

  4.学会整合,构建知识网络

  鉴于高中政治教学内容的复杂性,知识点联系的密切性及高中考查的深刻性与选拔性,要求学生在学习中学会构建知识网络。把每节课学到的一个个小知识点置于某个“面”上,进行联系、扩展、加工,由点到面,进行立体化的重现,最后达到对知识的融汇贯通。

  总之,高中政治是一扇思想之门、智慧之门,推开它,为您呈现的将是一片崭新的精神天地,期待同学们走进去慢慢体悟其中的奥妙吧!

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