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期中考试学习总结 『范文15』
大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢?今天来谈谈考试的总结问题。一共有三个步骤。
(一)整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：
名次、成绩是上升还是下滑?
如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
如果下滑，问题又出在哪里(文将进行更详细论述)。
(二)知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结?
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?
如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢?
(三)考试技巧总结
考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。
1、这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?
2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?
3、具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。
期中考试学习总结 『范文16』
一分耕耘，一分收获。当星星还在眨眼，太阳还没有露脸的时刻，我们已经坐在教室里专心致志地读书学习了。许多同学放弃了看电视、玩耍的时间，以自己顽强的毅力在知识的海洋里畅游。然而，奋斗的路上你们并不孤单，我们的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一缕阳光，给你们带来温馨温暖和力量;我们的科任教师惜时如金，精心准备学案，设计课件，只是为了提高课堂效率。有时候我们也觉得很辛苦很累，但是看到你们取得优异的成绩开心的笑脸时，我们觉得一切都是值得的，我们愿意为你们奉献自己!
除了优异的学习成绩，我还发现了同学们许多优点：
第一，遵规守纪，严肃认真。在这次期中考试中，没有一名同学违规违纪。连作弊的意识都没有。
第二，同学们都热情积极，精神饱满，充满活力，有很强的上进心。答题时很投入，考后很关注。看到你们执着的样子，老师感到特别欣慰。
当然，我们还存在许多问题。比如3、4号同学目标不高，拼劲不足;5、6号同学基础知识不扎实，缺乏自信。还有很多同学轻视史地生思品这些学科。
作为班主任，和你们一路走来，我们辛苦着你们的辛苦，快乐着你们的快乐，幸福着你们的成长进步，因为关心，因为爱，因为一个多学期接下的深厚师生情谊，我们更有厚望和担忧，今天，在这里我代表班主任真诚地向大家表达我们的希望：
第一，一定要让自主学习成为一种习惯。
小组合作学习是建立在自主学习的基础上的，同学们在自主学习这一环节一定要专注投入、深入地思考，不要过度依赖组员的帮助。没有独立学习做基础的讨论不可能有深度，没有经过独立思考而展开的讨论不可能有真正的互动和启发，对小组内的不同见解、观点根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效成分，修正、充实自己的观点。没有自主学习，你就是滥竽充数的南郭先生;没有自主学习，你就是只会复制粘贴的电脑，没有灵性、没有思想，在小组中会逐渐失去地位和尊重，学习兴趣和成绩也会越来越走下坡路。
第二，一定要相信自己。
在佛语里有这样一句话：一花一世界，一叶一天堂。我们也可以理解为;每个生命都是高高贵的神圣的独一无二的，每个生命都是美丽的精彩的优秀的。好与差是相对的，是某一方面的，是暂时的。天生我材必有用，我们超越不了别人，可以超越自己。消极和懒惰会把你拖进自卑的深渊。就像一粒不成长的种子，慢慢变成空壳;像一条不流动的小溪，渐渐变成死湖。而积极和进取会让你赢得属于自己的一片蓝天，你会享受到飞翔的快乐，你会体会到把握自己的力量与潇洒。一定要相信自己，特别是5、6号同学，发挥自己的优势，发扬自己的优点，发展自己的特长让自己的生命之花开得同样绚烂多姿多彩。
第三，一定要珍惜合作学习小组。
小组合作学习可以使同学们相互促进，因为一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。在过去的日子里，大家都已经有所体会和收获。但是几乎每个小组里都有或大或小的矛盾。因为太多的人盯着别人的缺点，很少有人反省自照。当我们怀着自助助人，自信信人，自容容人，自爱爱人的心态处世为人，你会觉得每个人都很友好，每一天都很快乐。我自认为一个宽容大度的人必定是幸福快乐的，所谓量宽福厚，器小禄薄。无论你遇到什么样的组员，都要学会理解宽容和体谅，聚散都是暂时的，要懂得珍惜。
最后我想全同学们不要偏科。学海无涯，每一学科的知识都能开阔视野，开拓思维，武装头脑，博学多才，汲取各种知识的营养，你才会健康地成长，富有力量和灵性。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次期中考试总结，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望所有受表彰的同学，再接再厉，在期末考试中再攀高峰;其他同学以受表彰的同学为榜样，奋起直追，刻苦努力，争创一流。老师希望有更多的同学以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的`勤奋赢得更多的喝彩。
期中考试后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗子，让我们一起辛勤耕耘，播种希望的种子，一起期待下一个丰收的时刻吧!
期中考试学习总结 『范文17』
(一)对学生的反思：
高三数学复习不仅只是高一高二知识点的简单回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应该仔细分析自己的试卷，找出失分的原因，总结失误的经验，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成绩。
要提醒考生的是，期中考试后的复习中要注意：
1.思想上要去掉依赖性，一些考生做题中习惯性地依赖老师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位老师肯指点与提示你的。
2.学习中要主动分析与思考问题，遇到问题，多问几个为什么?
3.考试后有强烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的原因，争取下次不要再犯同样的错误。
一、学会找出错误
一些考生在试卷发下来后，最关心的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的学生就是在平时的作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够仔细，没有检查，下次再做，然后再错。
二、学会自主学习
每个高三的同学，都应该学会自主学习，有目的有计划地复习，特别是自己要学会知识整理与归纳，对老师上课讲的内容、例题，对自己平时做的习题要进行分析，每个同学自己应该有自己的学习计划、复习计划，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。
三、学会分类解题
高三学习过程中，效率问题非常关键。重点问题重点学习，难点问题认真钻研，对一个比较难的知识点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解。
每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特殊值法、排除法等;填空题要细做，因为填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的;基础题要稳做，这是得分的关键，不能因为简单而一带而过，而把大量的时间化在难题上;高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是很多同学可以做到的，能做好的同学却不多。
四、学会解题后总结
学好数学关键在于解题，但只解题不一定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后注意解题速度，解题时不要满足于会做，更要注意解题后的反思，从中悟出解题策略，体会数学思想方法。
近几年高考中都有一些创新题，平时要注意一些新颖问题的解题方法，找到与所学知识之间的相互联系，处理问题的方法的共同点，思考问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习中培养兴趣，保持进取状态。
(二)个人反思:
1、备课方面
充分准备每一节课，考虑教材、教法与学生的完美结合。根据学生的实际情况，依据集体备课的学案设计，灵活地进行课堂教学，注重重点难点的突破。自己要在上课前充分备课，多做高考题和练习。
2、上课方面
要精心设计每一堂课，尽可能减少课堂教学的随意性和无目的性。在教学中无论是单元复习课还是专题复习课，要以问题的创设来构建知识体系，再通过基础知识、知识结构来解题。课堂教学中要减少一问一答的思维训练，要尽量增加些巩固训练。要把方法教给学生，把思考留给学生，把时间还给学生，尽力提高课堂教学效率。
进一步加强试卷评析课的课堂教学效益。审题方法、解题思路对老师而言是驾轻就熟，了熟于胸，但对于学生而言，方法策略对他们来说还是比较生疏的，通过教会他们方法策略，使他们有捷径可走。让学生自己寻找失分的原因，自己悟出应用何种方法策略来改变失分，只有让学生自己领悟出来，学生才不会在下一次测验中犯同样的错误。让学生充分展示自己错误或正确的思维过程，再让其他学生进行点评或纠错，教师在这一过程中起点拨、分析、归纳的作用。
3、作业布置与批改方面
结合教学和测试精讲精评、要求加强审题和解题指导
第一、重点讲评，这是讲评课的重点所在。主要讲共同存在的问题，考查知识的范围，考查的能力层次，答题的思路、解题的方法;评出错的原因、出题者的意图;评一题多解多题一思。帮助、启发学生找差距，培养他们的认识、分析、解决问题的能力。
第二、重点讲评后进行小结，指出应注意掌握的方法和技巧，以指导今后的学习同时，针对试卷中存在的问题和知识缺陷，进行校正、补遗，巩固讲评的效果。
4、个别辅导方面
细致研究各分数段学生的学习情况，根据学情分层指导，切实地进行提优补差。对于学习能力较强，自觉性较高的学生，要指导他们有计划地读书，自我构建知识体系.对于学习处于中游，能力普通的学生，要引导他们从基础知识出发，按章节自行梳理知识点和结构，重视主干知识和双基的提高。对于学习能力较差、自觉性不高的学生以及体艺考生，要规定他们每天的内容，可以包括基础知识、基础题目、基础能力等，尽可能对这部分同学进行抽查，给他们以紧迫感和压力感。
另应加强对学生的情感投入和交流，尊重信任学生，全面关注学生情感。加强对学生的情感投入和交流，努力营造自由、宽松的学习氛围。教学中，教师要充分信任学生，相信每个学生的学习潜能，帮助学生认识自我，树立信心。用激励性的语言，激发学生的学习情趣。尤其是对待学科成绩较差的学生要有耐心、要有一颗宽容的心，要多看一眼，要不厌其烦，让他们感到你的真诚，使他们觉得你是真心的关心他们，从而改变他们的学习态度。