每月总结N篇(8)

发布时间:2024年06月09日    一键复制全文

每月总结 『范文21』

  网格化管理是在网格技术(20世纪年代末)对管理启示的基础上并在我国城市管理实践探索中发展而来,它在国内最早出现于公安系统的网格巡逻领域,之后,随着信息通信技术的发展,网格化管理的应用实践逐步拓展到城市管理领域、社会治理与服务领域。自20xx年城市网格化管理模式在北京东城区城市管理建设中取得重大成功之后,网格化管理模式开始逐渐引起国内学者的探索、思考和研究。个人认为网格化的发展大体可以分为三个阶段。

  第一阶段,行业网格化。主要出于某个部门(如公安、城管)自身管理上的需要,将管理区域进行空间上的网格化划分,实现工作区域与责任的细分。这个阶段的典型代表是北京市东城区的城管“万米网格”,主要实现了城市部件与事件的管理。这个阶段的网格化主要以强化某个行业的管理为目标,整合行业相关资源,实现管理上的流程化、精细化。

  第二阶段,城市网格化。这个阶段的网格化更注重于城市的综合治理与公共服务,典型代表是宜昌市的网格化服务管理,这个阶段的网格员不再是为某个单独的部门服务,而是成为社会管理服务结构的延伸,将以往的区-街道-社区三级结构变成了四级,完善了社会信息的动态采集与部门服务的推进,强化了城市各部门之间的信息融合与资源共享。我们国家目前主要处于第二阶段的发展期,当前的网格化管理与服务的主体是政府,政府在网格化建设、管理、资源利用方面都处于绝对的主导地位。

  第三阶段,社会网格化。随着政府信息公开的推进及大数据的深入应用,将带来一场社会变革,特别是公共管理与公共服务领域的变革。社会治理与服务的主体由单一的政府向多主体、多中心转变,社会治理与服务的`手段也将从平面社会向网络社会转变,政府在网格化中的角色逐渐由建设者转为引导者,并会逐步将所汇集的数据 “还数据于民”。越来越多的企业与社会组织将参与到庞大的社会信息挖掘与利用中来,如当前已经上线的百度迁徒、公众环境研究中心的“污染地图”APP等,标志着企业与社会组织正开始承担更多的社会服务功能。随着政府信息公开的深入,政府、企业、社会组织、民众的信息资源将进一步融合,由此构成的多主体、多中心社会治理与服务的格局也将形成,社会自治程度将达到新的高度。

每月总结 『范文22』

  时光飞逝,转眼间已经过去3个多月了,现将我的具体工作情况汇报如下:

  一.岗位管理工作总结

  来小吃店已经有一年多时间了,在这一年里我对我的管理工

  作不尽仁义,从经营到管理都没有很大的进步。而且做的是机械式的重复工作,自身感到也很疲惫,更没有给公司创造更好经济效益,内心感到十分的惭愧,总之;在公司的正确领导下多次对小吃店进行改革,从经营方向,产品的定位,餐具的更新等等,使小吃店经营有了小小的提升。对我的岗位管理工作就以下几点进行阐述,

  1)安全方面:通过4月25日,就小吃店收银钱箱被盗事件发生以后,以“安全第一,预防为主原则。认真贯彻公司的安全生产责任制,积极组织员工学习安全方面的知识,立即安排人员住店,确保内似事件再次发生,加强安全检查力度,对每日的水、电、气、进行登记,责任到人。通过早会多次宣讲安全隐患的重要性,并通过实际防火演习,来达到预期的效果。食品卫生方面的安全,对于食品的采购流程进行严格的监督,坚决杜绝腐败变质的食品流入本店。在食品的加工上,坚决做到生熟分开,(但是在实际工作当中还是有很多地方没有到位。后厨的一切流程进行简化,确保每道产品质量,让顾客买的放心,吃的放心。同时,后厨的环境卫生,也是食品卫生的一个重要保障。只有干净卫生的加工环境,才能保证食品的真正卫生。在卫生管理方面,进行严格要求并且定期的进行大扫除,,对于卫生死角进行彻底清扫。对后厨员工进行卫生培训方面工作,使他们懂得环境卫生的重要性。

  2)

  3)成本方面:从总体上小吃的成本虽然能够达到预期的效果,但是从细节方面控制的不是很好,对整体宏观控制成本也不是很到外,如:人力成本占收入比重较的大,能源、低值方面也是月月超标,在日常管理中对于在生产加工过程中的,禁止浪费,发现浪费行为进行严格的制止,提倡“人人节约,”并且我们从原材料验收,加工到储存也实行层层把关。

  二、对不足的认识及改进措施;

  回首过去,对于我的不足,用一句最恰当定律来形容就是100-1=0的理念,来给自己定位是最合适不过了,同时也辜负了易董、胡总、易副总多年对我的培养,在3月没有有效的沟通,使中友店撤离了西单。4月份在经营上没有大的提升,却惑是了安全管理,导致小吃店收银箱被盗事件,使公司早遭到财产损失,由于缺乏沟通,员工流失率较大,

  通过公司多次组织学习,使我从中感悟很深,作为厨房一名管理者,不能够合理控制成本,不能够把产品提升就是犯罪,公司三次对小吃店重大的改革,并且对小吃店产品定位,终于使人气有所增加,回首过去,虽然在管理上没有太多的亮点,但是在后期的厨房管理中,用我的真诚来对待每一名员工,增加与员工之间的感情,增加团队之间的凝聚力,大大减少了离职率.,在迎新春的动员会上,听了易董的动员报告,以“夯实基础、务实做事、诚实做人”的管理理念,来做好基础工作,踏踏实实做人和做事,通过春节回家休息一段时间调休,使我感悟很深,为什么我在工作快6年了,没有一次被评选优秀管理人员,我终于明白了,夯实基础、务实做事、诚实做人的真正道理,春节过后,我向郭店长汇报了我对三个档进行经营产品的改造想法,并得到同意后,利用二周时间对档口调整到位,合理利用人力资源在3月12日推出早餐工程,这一系列的想法,是我夯实基础、务实做事、诚实做人”开始,我相信我会从头在来,时光荏苒,冬去春来,随着时间的推移正在走过每一天,,虽然随着经济危机到来,但是餐饮业正在迅速发展。通过几次改革,小吃店让我们切身感受到在人气已经发生的转变。胜利目标不会离我太远。

  三、菜肴稳质创新总结;

  在过去的一年里对于小吃店来说,从经营创新到产品的创新都很少,更谈不上‘稳质’,二字,由于厨房整体力量簿弱,技术力量也较差,所以菜肴的稳质方面就出现不稳定,总之也没有太好的办法,创新产品使我的工作走进了瓶颈,没有方向,对小吃店的产品我们还是停留在原始状态,主要是围绕季节来开发产品,从初,推出麻辣香锅和中国台湾小涮锅,麻辣香锅目前销售还比较好。

  由于当时经营效果不是很好,我们在夏季推出凉菜外卖系列,并提高当时的流水。但是部分产品由于是季节性,所以生命力较短,只能草草收场。

  通过厨政中心对小吃产口味创新和定位,并且不断的调式,最终达到预期效果。

  中国台湾卤肉饭,肉丝炒乌冬面,各种特色炒饭在小吃店走势很好.在人员技术稳定下,我们的产品也将会稳质,在创新。

  四、对公司技术研发工作建议

  我在从事快餐工作5年多,我的建义;群策群力来发挥厨师队伍研发的潜能,成立各店以创新菜肴研发小组,根据反季节创新思维和方法来制定菜肴,,厨政应该说明菜肴研发创新研法基本原理,这样也培养店方厨师在菜肴研发创新的能力、也培养了创新菜肴的兴趣,层层选拔,有厨政中心严把质量控制。被公司和店方选拔上的创新菜肴,应该给予创新人在精神上或经济上加以鼓励。

每月总结 『范文23』

  透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习,感觉受益非浅,在知识、经济高度发展的这天,没有知识和潜力是不够的,那么如何推动社会不断提高,应丛基础作起,从学生的教育做起,从课改作起。

  得到了教师们的高度评价:学习过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自我评价过去的教学活动实践,感悟点颇多,目的是提高自我以后的教学实践潜力,使自我的教学活动贴合新课程改革的要求标准,使自我的教学更高效。

  新课程新在哪关在"新"上,新课程理念,新课程资料,新教学组织安排,新评价等,明白新课程的特点,更好理解新课程改革.。

  新课程的特点

  (1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

  (2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础资料,增强与社会提高、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志,构成用心健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;正确认识自我,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的潜力。

  (3)结构创新:课程中所有学生在同样的时间内,同样的进度、学习同样的资料,还要求到达同样的标准的做法,为最大限度地促进学生个性发展,满足学生多样化的需求。

  (4)新课程的实施:立足的角度,具体落实新课标,借鉴的经验,在新课改的实施过程中,要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅仅要关注学生的知识技能的发展,同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上,强调学的核心地位,教师的教是为促进学生的学,教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异,强调教学中要根据学生的不一样特点进行针对性的教育。

  新课改教学实施中要体现出尊重和满足不一样学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生用心主动地学习,掌握最基本的知识和技能,构成用心的情感态度和正确的价值观,为学生的终身发展奠定基础。

  (5)新课程的评价

  结合教师与学生评价及学生间相互评价,结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式,使学生能及时了解到自我的提高程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习,与其他学生进行心灵的沟通,学习上进行朋友式的合作交流,有利于学生对生活充满乐趣,对学习的充满兴趣。

  我透过学习获得的认识和具体方面的体会,新课程为学生带给了自主学习,合作学习,探究学习的平台,更有助于学生大众全面学习,终身学习。透过新课程的通识培训学习,使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解,明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学,不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善,我们在新课程的实验之路上任重而道远。

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