| 工作计划
幼儿园骨干教师培训计划2023 『范文3』
一、指导思想：
为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.
三、具体工作措施：
（一）更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
1.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
2.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
（二）给骨干教师成长提供支持与服务
1.为骨干教师创造良好的发展环境。
（1）加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
（2）实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
（3）倡导合作精神，发挥集体作用。
2.为骨干教师的成长创造空间。
（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
（2）通过多种渠道（网络、书籍、外出学习等）加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为
（3）去别的幼儿园参观，学习他人之长，不断反思努力。使骨干教师学有目标，行有方向。
（4）通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
（5）有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。
（6）积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。
（7）幼儿园搭建舞台为骨干教师创造"抛头露面"的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖。幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展。
具体安排：
九月份：
1、骨干教师制定个人发展计划。
2、各自确立展示活动的目标和内容，互相交流。
3、区域材料制作的策略
十月份：
1、教学活动观摩（一）。
2、请专家来指导教学活动。
3、区域材料制作的观摩
十一月份：
1、教学活动观摩（二）。
2、教师业务考核。
3、区域活动中的组织与指导
十二月份：
1、区域活动中如何观察与记录
2、骨干教师对本学期经验进行总结。
幼儿园骨干教师培训计划2023 『范文4』
一、指导思想：
为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.
三、具体工作措施：
(一)更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
1.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
2.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
(二)给骨干教师成长提供支持与服务
1.为骨干教师创造良好的发展环境。
(1) 加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
(2) 实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
(3) 倡导合作精神，发挥集体作用。
2.为骨干教师的成长创造空间。
(1) 关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
(2) 通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。注重理论与 实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采 用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为
(3) 与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干教师学有目标，行有方向。
(4) 通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
(5) 有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势， 形成自己的特色。
(6) 积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提 升专业素质。
(7)幼儿园搭建舞台为骨干教师创造"抛头露面"的机会，积极鼓励骨干教师参 加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖。
幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促
进了幼儿园的可持续性发展。
具体安排：
三月份：
1、骨干教师制定个人发展计划。
2、各自确立展示活动的目标和内容，互相交流。
四月份：
1、教学活动观摩(一)。
2、请专家来指导教学活动。
五月份：
1、教学活动观摩(二)。
2、推选一名骨干教师参加区一级展示活动。 六月份：
1、骨干教师本学期经验总结的。
幼儿园骨干教师培训计划2023 『范文5』
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的
本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三、培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话
（1）充分利用"幼儿早期阅读"（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘
（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈
（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
（1）物体形象，线条流畅。
（2）能根据一定的命题现场作画。
（二）教材培训
1、新教材大纲把握：
熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课：
能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。
3、评课；
能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。
（三）外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。
（四）继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。
四、培训形式
1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕"怎样围绕新教材全面实施素质教育"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以"座谈会"的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。
五、培训要求
1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。
2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。
3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4、弹奏时两手协调。
六、保证措施
1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。
3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。
4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。
附：教师培训时间安排
1、每周一：键盘
2、每周二：计算机
3、每周三：简笔画
4、每周四：普通话
5、每周五：舞蹈