| 工作计划
随班就读班主任2023工作计划 『范文6』
一、工作目标
在随班就读体系建立、就学安置、资源教室建设、师资培养培训、教学督导评估、送教上门模式研究等方面积极探索，进一步深化我县随班就读研究工作，促进特殊教育内涵发展。
1、建立健全领导机制。完善随班就读工作的领导机构、管理制度和研究体系，完善发展特殊教育的相关配套政策。
2、打造县特殊教育研训中心，提高教师素质，充分发挥其在全县特殊教育教师的培训和教育教学研究的辐射作用。通过实验研究，实现随班就读工作的精细化管理，打造随班就读区域资源中心。
3、加强过程管理，提高随班就读工作质量。在生源鉴定、岗位职责、教学管理、巡回督导、考核评估等方面做到制度明确、流程规范，奖惩分明，让残儿权益得到保障，为残儿自立成才打下基础。
二、主要工作
1、充分发挥县特殊教育学校的人才资源优势：组建县特殊教育研训中心，负责全县随班就读师资培训、教改研究、督导评价等，实行资源整合，实现资源共享。
2、完善随班就读管理制度：包括各部门分工及岗位职责;内部档案管理制度;教研学习制度;巡回指导制度;考核评估制度等。
3、建立随班就读巡回指导教师工作管理机制：包括巡回指导制度、流程的确定，以及服务模式、服务内容、管理与考核办法等。
4、建立随班就读师资培训长效机制：依托省特殊教育专业委员会，结合“国培”、“省培”计划，制定“桃江县特殊教育教师专业化发展”三年规划。
5、探索送教上门教育模式：在送教上门服务对象、方式、内容及指导方法等方面形成系统、规范的操作范式。
三、进度安排
20xx年x月——召开随班就读工作会议，商讨相关政策的落实，及制度编订;
20xx年x月——全县随班就读骨干教师培训。
20xx年x月——桃江县特殊教育数字资源中心建设。
20xx年x月——实验点校的工作研究、方案完善，开展第一轮巡回指导工作。
20xx年x月——随班就读经验论文、案例征集、评选。
20xx年x月——各实验点校就具体的实验进行阶段性总结，并根据领导小组的督导意见，制定整改方案。
20xx年x月——随班就读工作督查，并开展送教上门工作。
20xx年x月——资源教室建设及工作规范的制定，开展第二轮巡回指导工作。
20xx年x月——年度工作督查评比。
20xx年x月——根据督查评比情况完善各项规章制度，对实验工作进行第三次调整。