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班主任在教学经验交流会上发言 『范文6』
各位老师：
大家好！
一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。
作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。
会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。
会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：
1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；
2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。
二、切实做好学困生的辅导工作。
要想提高班级学生整体学习成绩，不是取决于优等生和中等生，而是取决于学困生学习成绩的提高，就像国外木桶理论那样，一个沿口不齐的木桶，要想盛满水，不是取决于最长的那块板，而是要补齐最短的那块木板。因此，如何如提高学困生的学习成绩尤为重要，这就要本着“不同的学生，得到不同发展”的教学理念。对于不同的学生，教师要有不同的学习要求，达到不同的学习目标，当然，不同的发展，不是单指学生的学习，还有学生个性特长的发展，不能轻易放弃一个学困生，学困生的背后缺乏爱和信心，也就是缺乏学习的动力，作为教师，爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱，本人对于这些学生，从点滴入手，首先接近他们，走进他们的生活，与其谈心，使他们感觉到老师对他们有亲切感，感觉到自己身上有一股爱的暖流，形成了“老师越喜欢我，我越喜欢这位老师的课”的良性循环，学习劲头油然而生。同时，在课堂上，多关注、多提问他们，发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，此外，还培养他们独立完成作业的习惯，教育他们要诚实，不抄袭别人的作业，明白“学习是自己的事，别人无法代替”的道理，对于学困生仅靠课堂40分钟是不够的，每天我都要抽出大量的时间进行了个别辅导，另外，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他们的小老师，随时给他们讲解，慢慢的，他们的学习成绩都有了明显进步。
三、如何做好毕业班教学复习工作
做好毕业班的复习工作，本人认为从以下3方面抓起：
1、将数学知识复习渗透到每一节课。教师在每节数学课中，要及时引导学生梳理已学的数学知识。如：在教学“比的基本性质”时，首先让学生回忆我们已经学过哪些基本性质，（即“分数的基本性质”，“商不变的性质”），在此基础上，引导学生探究发现“比的基本性质”，这样，既使学生学得轻松，又复习了旧知，使学生在头脑中形成了一条知识链，不易忘记。
2、重视系统的复习。考察毕业班学生数学知识掌握如何，不同于普通班，不是单独考察六年级所学新知，而是考察整个小学阶段所学的知识。可见，系统复习尤为重要。本人认为系统复习可以分为先分类复习，再综合性复习两大步。分类复习，就是将小学六年级所学的知识进行归纳整理，对每个年级所学的知识进行分类，一一复习，综合复习，就是将六年级所学的知识进行综合练习与运用过程中，发现问题，教师要及时辅导，以弥补缺差。
3、出好一份模拟试卷。学生做一份模拟试卷，就相当于战士战前的模拟演练，一份好的模拟试卷，能全面检测学生对所学知识的掌握如何，在一份试卷中，一道题若有70℅的学生不会做，视为废题。一份试卷，若有30℅的题目不会做，视为废卷，因此，出好一份毕业班数学模拟试卷，教师必须对整个小学数学知识了如指掌，只有这样，才能使试卷内容覆盖面广，才能接近毕业班考试内容，使学生在毕业考试中，胸有成竹，答题得心应手。
班主任在教学经验交流会上发言 『范文7』
首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。
回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！
下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。
（一）不断学习，提高技能。在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。
（二）培养学生良好的学习习惯。在地理教学工作中，我比较注重学生良好习惯的培养。在教学前，我都会要求学生进行课前预习，并给出一些简单问题，要求学生找出答案，并在第二天的新课中讲解。在试卷评讲时，我总是要求学生做双色笔记，用红色的笔做好习题讲解笔记，培养他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜欢适时的提出问题让学生自我思考与回答，最后我在做总结，培养学生思考和分析问题的能力。
（三）做一个受学生们欢迎的老师。如果能做到学生们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。
（四）带着满腔热情工作。有人说：开始上班把工作当事业，随着时间推移工作变成了职业，再后变成了副业，对工作就没有了热情。我参加工作才两年，我拥有的是年轻，拥有的是充沛的精力。但我相信，自己会始终坚守自己信念，我会终身把教育工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中逐渐实现自己的人生价值。我会努力保持自己从事教育事业的热情，不管周围和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给学生。
（五）精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师需要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这需要通过多听课、评课，向其他老师学习。我经常听组内其他老师的课 ,通过评课、反思，学习他人的优点，也及时知道自己的不足之处，及时改进。另外，我还借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处， 不断开阔自己的视野，不断提升自己。
（六）及时写教学反思。这一点也是我要继续努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，及时地记录下来，也可以方便自己的积累，无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。
以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位老师批评指正。希望在以后的日子里能在各位领导，老师，前辈的指导下，取得更大的进步！谢谢大家！
班主任在教学经验交流会上发言 『范文8』
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
今天根据中心小学工作安排，我们齐聚在此就提高教学质量这个话题进行交流研讨，首先感谢中心小学领导给我们提供了这样一个交流的平台，现就我担任教导主任工作以来的感受在次与各位交流，在我的发言中有不妥之处， 恳请各位领导、老师批评指正。今天我交流的题目是《树立服务意识做好本职工作》。
教学是学校的中心工作,教学质量又是立校的根本,而教学管理的优劣直接影响教学质量的提高.，我主管学校的教学工作，那么如何配合好校长，带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作，这是我时时考虑的问题，现在，我就结合我校的实际教学管理工作和我个人的教学工作两方面谈一谈如何做好本职工作。
（一）教学管理工作方面
一、踏踏实实地做好常规性的教学管理工作。
1、制定计划，做好教师任课及课程表的编排工作
开学初，我校召开领导班子会议，在一起研究本学期的重点工作，然后我围绕教务处的重点工作，进行周密的思考，制定本学期切实可行的教学工作计划和教研工作计划。我和刘校长根据各位教师的特长和学校的实际情况，对各位教师的任课进行了合理分配，并加班加点把课程总表打印出来下发给各位老师。为教学工作的顺利开展夯实了基础。
2、抓常规。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，本学期，根据中心小学双批注式备课要求，我们不仅关注教师教案的批注，更关注教师教材的批注。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。做到每次检查不流于形式，检查后，教导处都能认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上好课是提高教学质量的关键。本学期我校继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师教学的观念转变，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。在教学检查中，我们发现部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。作业设置不够精细，针对以上问题，要求教师加强对学生的思想教育，强抓学生良好的'学习习惯的培养，同时要求每位教师在作业设置方面能够体现精细化。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，从校长到科任教师都加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，达到提高自身教学水平的目的。
二、严格按照教研计划，有效地开展教研活动
为了加强教师之间的学习交流，本学期，我校严格按照开学初制定的教研家扎实有效的开展教研活动。认真组织教师进行听课评课活动。同时我和张主任能利用没课的时间进行听课，听我课后能与任课教师进行沟通交流，肯定优点，同时提出个人意见供任课教师参考，促进了教师课堂教学水平的提高。
三、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们要求班主任，及各任课老师教师在平时的教学中能够关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们注重早读和下午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。当然，在教学管理中还存在着很多问题，在一定程度上影响了教学质量的提高。主要表现在：
1、在管理制度方面，虽然制度制定的比较完善和齐全，但在执行的过程中没有力度，缺乏科学、高效、规范的管理机制。
2、在教学检查工作方面，工作安排的多,督促检查的少;在办公室坐的时间多,深入课堂听的时间少;常规教学强调得多,教研教改工作见实效的少,教研活动没有新意,只求完成某一方面的任务,工作中相互推诿,缺乏开拓精神.
3、教师由于工作量大，平时钻研教材的时间少，知识更新慢，体现不出教研气氛。另外由于部分学科教师专业不对口，部分常识学科的教学不是尽善尽美。
4、在学校工作方面做得不够与细，与教师交流不够。工作创新意识不够。
5、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生的意识不够，在一定程度上影响了学校教学质量的提高。
（二）个人教学工作方面
从我个人教学工作方面来说，我能做到认真钻研教材和课标，不断提高自身的教育教学理论知识，认真备课、上课，课前做好充分的准备，不打无准备之仗。认真批改作业、辅导学生，做到查漏补缺。但在教学工作中也存在问题。主要表现在：
1、课堂随意性较大，有时不能严格按照高效课堂模式进行上课。课堂上，教师放得不够开，有时不能很好地引导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
2、对学生中存在的个体差异，不能有效进行分层教学。对后进生的转化工作力度不大，效果不够明显。
3、平时与学生沟通、交流少，不能及时了解学生的思想动态，导致学生学习兴趣下降，最终影响了教学质量的提高。
为了努力使自己的工作做得更好，在今后的工作中努力做到一下几点：
一、加强学习，力求上进，不断充实自己。 “学无止境”，昨天的知识水平、工作经验，已经完成不了今天的教育教学目标，我本着“活到老学到老”的原则。无论工作多苦，多累，也要挤出时间学习，给自己充电，提高自身的修养，提高管理能力、分析问题、解决问题的能力，以便于指导教师开展好各项工作。
二、具备良好的政治思想素质和敬业精神。政治思想素质是做人做事的灵魂，敬业精神是在事业上的具体体现。因此，在今后的工作中要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。在教学工作中，既是教学管理者，有是工作在第一线的教师，要做好教师的榜样。
三、求真务实，大胆创新。扎扎实实地开展好每一项工作，在工作中要追求创新，努力做到大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。
五、要加强自身修养，树立良好心态，用人格的魅力去感染人。要时时处处以身作则，具有积极、乐观向上的人生态度；要有无私奉献的敬业精神；要有宽广豁达的胸怀；要有执着追求，开拓创新的精神；要有善于学习，勤于思考，谦虚谨慎，不骄不躁，平等待人的素养；要有严格要求自己的工作态度与老师们打成一片的工作作风。要与校长，老师们相互信任，以达到志同道合，同舟共济的境界。
总之，我在教学管理上还是缺乏经验，离创新和开拓还有一段距离，作为教师，我在教学工作中还有待钻研和提高。所以，在今后工作中，面对新形势、新要求，我还要与时俱进，不断努力，在教育理念上、方法上不断创新，与校长一起，为学校教育教学质量的提高奉献自己的力量。
我的交流完毕。谢谢。