家长会的发言稿 『范文12』
各位尊敬的家长们:
大家下午好!感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,这是各位对自己孩子的关心,也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会,是为了加强老师与家长之间的联系,加强孩子与家长的沟通,构建一个爱的桥梁,使他们能更好地,更健康快乐地成长。在此,我代表三(1)班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。
首先介绍一下班内的一些情况:
我们三(1)班总体上是一个团结上进的班集体,孩子们的上进心比较强,学习积极性很高。进入三年级后,孩子们懂事了许多,各方面都比以前有很大的进步。 同学都具有很强的集体荣誉感,在每周的纪律卫生评比中都很希望本班能获得流动小红旗的荣誉,功夫不负有心人,在本周,我班获得了评比红旗,同学们都非常高兴,还有每逢上公开课,全班同学都认真听讲,积极举手发言,以最好的精神面貌来上课。在上学期全区抽考的期末测试中,我班很多同学都有一定的进步,虽然语文成绩不是很理想,但在县区我班数学语文均以第3名的好成绩得到学校领导和老师的好评。有了好成绩是应该庆祝,但是我发现,在经历了一个寒假的休息期,好多同学的学习积极性大大下降,大家手里的两张试卷是上星期我校组织的第一次月考成绩,说实话,这张试卷是我跟2班姚老师一起商量用的我校统一试卷“认知规律”的试题,都是单独一个第二单元测试,期中数学最高成绩是我班张子鑫同学,以99分位居全年级并列第一。语文是张轩睿同学,以94分位居全年级第一,数学11名90分以上,可是语文只有3名90分以上,英语成绩,我班高源同学和刘一帆同学以99分位居全班第一,英语90分以上的有12名。从这个成绩来看,我觉得有些不太理想,我经常会在孩子的作业后面写上这么一句话“态度决定成绩”,好的成绩是跟好的学习态度紧密相关的,有些同学为了完成作业而写作业,更甚者有的同学糊弄,阅读题仅写几个字,这是答题吗,请家长朋友查看一下作业,你就会明白孩子是怎么上课的了。俗话说“好记性不如烂笔头”,有的孩子就会利用这次写作业的机会更扎实一下自己的学习。从成绩上来看,语文确实不如数学,但是我仔细分析了一下语文的基本情况,关键是基础掌握不扎实,字词背诵达到只会背,不会写的程度,更甚者还有些同学不会背诵,更别说写了。对于三年级的阅读,我觉得没有想象的那么难,只是孩子们认为难,就怕写阅读,写作文,一怕就糊弄,一糊弄就不得分,导致恶性循环。好了,下面由我为大家总结一下存在的一些具体问题,希望各位家长能注意这些,帮助孩子改掉坏习惯:
1.基础题考得较为扎实,都是一些需要重点掌握的内容,而且也进行了重点复习的内容。但部分同学还是出现了很多问题。拼音拼错,字写错,总出现白字,在多音字中拼音写出,q写成p,散与撒混淆,这都是不仔细的后果。
2、综合学习的内容是重点,仍有一部分同学不看不背,导致不会写,写错字
3.课外阅读题比较简单,但有的同学还是审题不认真,还没明白题意就自己瞎编,导致错误率较高。
4.作文比较简单,是二十年后的你会是什么样子,你从事的工作是什么,好多同学也写出了二十年后的自己,可是课外阅读少,语言积累匮乏,写出来的作文语句不通顺,词汇量很有限。
针对这个问题,有些家长会很苦恼的说孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。
那我们平时怎么指导孩子进行阅读,如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?
英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”
有的孩子在阅读时还要用手指着读,更有甚者还不会很好地默读,导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。
那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。
(1)培养每天阅读的习惯。
(2)培养良好的阅读卫生习惯。
(3)培养专心阅读的习惯。
(4)培养读书动笔的习惯。
(5)培养边读书边思考的习惯。
(6)培养带工具书阅读的习惯。
关于写作:
这是我要重点讲的第二点。小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。
希望家长能帮忙配合做到:
1.保护孩子写作的积极性,多鼓励写,不硬性要求,有话可说的时候写。
2.监督孩子写真实的事情,写真实的想法,这是最重要的。不仅是学习写作,也是学做人,要让他做一个真诚的人。
3.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报,不仅使孩子们全面发展,也让他们有东西可写,多让他们写观察或记实日记。
4.多教他修改作文。因为好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
5.作文或学习实在有困难的学生,家长必须辅导、请家教、报学习班,把知识补上。
这些天我们都在为期中考试做准备呢,可是从每天的报生字效果来看,好多都已有了一定的提高,但是,这也是片面的,也有的同学完成的十分不理想,全班25个人,我根本照顾不到所有人,大多数人古诗全会默写,而极个别还不会背诵,这就需要各位家长的配合,家长在孩子的教育上有举足轻重的作用,在我们共同的努力下,使孩子得到进步,现我提出几点建议:
一 关注孩子良好习惯的培养。
好习惯,将受益一生,而习惯的培养,则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,但是,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步,是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用,作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。
小学生自制能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯,并定期检查学生的书包是否有带全学习工具。 这里我想强调一点:有条件的话,家长可以为学生提供一个房间,或是一个角落,摆上一张桌子,一把椅子,就像学校一样,让他在这里看书,写字,久而久之,就规范了他的学习行为。
2 学会整理自己的东西,要求学生自己清理好自己的房间,每天睡觉前整理好自己的书包,将书本作业学习用品备好,养成有不丢三落四的好习惯。开学这么长时间以来,忘带书的,忘带作业的人很多。究其原因,就是不会整理自己的东西。
3 .认真细致。
学生的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使学生养成良好的习惯,提高正确率与责任感,就应要求学生养成检查的习惯。
4 .养成看书读报的习惯。
现在考试,题目比较活,考察的是学生的思维理解能力,和知识含量,书本的知识毕竟有限,为了扩大阅读量,家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,培养学生阅读的习惯,但书最好不要订得过多,书要少而精。为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,有能力的要指导孩子做读书笔记。
二 做家庭作业是孩子应尽的责任,家长必须督促孩子认真完成家庭作业,不能只是问一问。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯,如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业,家长都要从头到尾看一遍,看字写得如何就可以了,对错老师批,如果有背诵就听一遍。预习课文的话就一定要让他在一定的时间里充分阅读。之后,再允许孩子干其他的事情。
三 给孩子适当的压力,切记要一步一步地来,切不可因火气大,而给以过高的要求,尤其是我们三年级。我觉得从我们家长角度来说,家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高,当然也不能要求过低,任其发展。我们觉得应该考虑孩子目前的年龄及接受能力,因人而异,因材施教。作为家长主要的工作应该是给孩子一些教育、鼓励和提醒。考试过后,有些孩子因考砸了,生怕被你责备,所以不敢在你面前说实话,在这种情况下,你不该大发脾气,应该耐心细致地给他做工作,帮他分析和指出存在的缺点和错误,更多地给他鼓励和自信,这才是家长和老师们都应该做好的事。
三 控制学生的零花钱,家长给学生钱是怕学生饿着,但是学生拿着钱往往是买零食,吃零食的坏处我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,会严重抑制孩子的健康发育。十岁左右的孩子正是生长发育的大好时期。而一旦错过这个关键性的年代,到成年再补这补那,已是亡羊补牢,后悔已晚了。所以不要因为年级的高起来,就给他们过多的零钱。这里我还想提醒一下来接学生放学的家长,切不要因为时间晚了就在校门边买东西,这主要是配合班主任的工作。
五 要及时了解孩子放学后的去向,因为一部分学生是自已回家的,可有没有直接回家呢?是否在这时约伴去了哪玩了呢?同时,家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全,更不许孩子骑车上街或上学。
六 多与老师交流。我希望每一个家长朋友能和您孩子的老师成为朋友,有着良好的合作关系,这是非常有利于你孩子的成长的。我的手机号是:,我班QQ群是,有什么事我们会在群里及时沟通,上星期五英语老师就把我班成绩发到了群里,希望有时间家长可以看看,更好的激励孩子学习。
以上是我的一些想法,不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来,再次感谢。
家长会的发言稿 『范文13』
尊敬的各位家长:
你们好!
首先我代表班上两位老师欢迎你们的到来,感谢你们能在百忙之中抽出时间参加今天的活动。为了孩子能健康、快乐地成长这一目标,我们相聚在一起,让我感到很高兴。在家长会前我提个小小的要求:请各位家长把手机调为振动,并请各位家长不要进行大声讨论,这样我就会有信心足一点,请家长多多配合!(谢谢)热热闹闹的春节一过,我们迎来了新的学期。在你们的支持与配合下,我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面,向各位家长简单的介绍一下我们班的情况:
一、班况介绍:
本学期,还是由我和老师担任班的保教工作,大家都相互熟悉,所以就不多介绍了,在这要欢迎几位新加入我们班这个大家庭的成员,有大家用掌声欢迎他们。为了方便家长与幼儿园联系,在这我公布一下幼儿园电话和我的电话,请有需要的家长拿出你们的手机保存一下。幼儿园电话:;园长电话:。毛老师:,我的电话:
二、上学期幼儿基本情况总结。
经过一学期的幼儿园生活,孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高,基本上适应了幼儿园的生活环境,这也应该感谢各位家长的支持与配合,现在孩子每天都能高高兴兴地上幼儿园了,懂得了上课时应该坐在自己的座位上,养成了在老师的指导下多喝水,勤洗手,饭后擦嘴等良好的卫生习惯。在户外活动时,多数幼儿知道不离开老师,危险的地方不去,乐于参加集体活动,并能与小朋友友好相处,自理能力也有较大进步,如:学会了自己吃饭、喝水,学会了自己穿鞋,并能主动大小便,知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙,并初步懂得帮助别人。有点幼儿还能用较完整的语言向老师表达自己的意愿,并与小朋友聊天等。老师希望这些小朋友们继续加油。但还有部分幼儿尤其是新入园幼儿常常以自我为中心,安全意识和遵守规则的意识比较差,同伴之间也常有发生争执。个别孩子自控能力比较差,注意力时间短。有的幼儿还存在一定的入园焦虑,对表现探索的兴趣也不是太高。个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好,这些小宝宝及家长们也不用着急,希望通过密切的家园联系,多沟通,共同努力,相信宝宝们一定也会有一定程度的进步。
三、本学期的活动安排:
接下来,我再介绍一下本学期大致的活动安排,
3月:
1)3月14日、15日进行的一年一度的六一健康体检
2)月底将带幼儿去远足。本次春游地点:具体时间根据天气情况而定
4月:最主要是“六一”文艺汇演节目的排练。(每年的“六一”儿童节我园都会在新建县电影院举办盛大的“六一”文艺汇演,每位幼儿也都有登台表演的机会。俗话说得好“台上一分钟,台下十年功”我园从3月份就开始着手准备了,一面是要不耽误幼儿的正常教学,一面要进行节目的排练,所以希望各位家长无特殊原因坚持送幼儿入园)
5月:本学期“好宝宝”评选以及“六一”文艺汇演表演。
6月:中旬举行半日家长开放日活动(让家长更多的了解孩子在园的生活学习情况)7月:中旬“我真棒”系列活动:小班:涂色比赛;中班:拍球比赛;学前班:跳绳比赛。
以上就是本学期的活动安排,希望各位家长都能积极的参与到孩子的活动中,陪孩子度过一个幸福快乐的童年。
四、家长配合工作:(根据本班的实际情况可进行一些调整)
我们的工作离不开家长的支持和配合,为了孩子能健康成长,希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通,使家园教育一致,本学期需家长协助的工作有:
1)每周一在天气允许的情况下坚持穿园服,另外幼儿园有活动时也要求幼儿必须穿园服,到时会另行通知。幼儿园的园服不是每年都要求购买,只要孩子穿得的情况下就不需要在购买了,保证孩子有穿即可,如果孩子穿不得了,就需要再到老师处订购。新生一律要订购园服。
2)每天坚持使用接送卡制度,做到凭卡接人。这是我们幼儿园的制度,为了孩子的安全,请家长们理解我们,这一点大多数的家长做得很好,但也有少部分的家长会忘记,在门卫我也看到我们班不带卡的现象还是挺多的,记录了很多我们班孩子的名字,让我感觉是自己的工作没有做好,希望各位家长能严格使用接送卡并保管好
3)为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:30前到园。如果因为一些特殊原因迟入园,请您轻声的和孩子道别、和老师交谈,不要影响其他孩子的正常活动。下午放学时间为4:40。请家长严格遵守接送时间。
4)如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。
5)不要带金银首饰、零食、钱、小刀等危险及贵重物品来园。以免遗失或戳伤,撞伤,如有遗失幼儿园概不负责。
6)日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等,养成良好的个人卫生习惯
7)家园联系表很重要,请家长参照一周的学习内容对孩子进行检查,填写建议,签字并于周一交给老师,使我们能更好的家园共育及交流。
8)我园蒙氏纸上工作,每周安排了两次,一次在园由老师辅导幼儿完成,另外一次周五发回家,希望家长在家能抽出宝贵的5分钟时间督促和陪同幼儿共同完成,周一交给老师。在各班教室,老师为每位孩子准备了一个蒙氏纸上工作袋,
一是为了让孩子们能随时欣赏自己的作业,
二是为了让孩子之间有互相学习的机会,学会分享,取长补短,
三是为了孩子们养成一个良好的学习习惯。所以恳请各位家长一定配合幼儿园工作,所有蒙氏纸上工作我们将于学期结束发给孩子们。
9)有事不能来园者请事先短信告诉老师,或打电话给老师请假,不然老师会担心的。
10)还未交体检卡、相片尽快交上来(列名单点名说)
11)每周请家长坚持为你的宝宝剪指甲,以免指甲划伤带来的意外伤害。
12)由于幼儿年龄小,一下子不能适应幼儿园的生活,常常会出现大小便解出的现象,因此,请家长为孩子多准备一些裤子、袜子,并做上记号(绣上名字或符号)放在幼儿园以便替换,以免孩子着凉。
13)兴趣班、外教及蒙氏上课时间安排:
语言表演兴趣班:舞蹈兴趣班:美术兴趣班:蒙氏教学:外教上课时间:
为了遵循学习的连贯性,请家长无特殊情况下,坚持并准时送幼儿入园!
五、给家长几点家庭教育的建议:
1、如何培养幼儿的自信心自信对一个人的一生的发展,无论在智力上,还是在体力上,或是处世能力上,都有很重要作用。有些孩子有时不够自信,学习也好,爱好也好,总认为自己比别人差,对此,家长从以下三个方面来增强孩子的自信心:
一、多对孩子进行鼓励
鼓励是培养孩子自信心的一个行之有效的办法。现实生活中,很多家长在这方面做得并不很理想,对孩子挖苦打击较多,表扬鼓励较少,以至于挫伤了孩子的积极性。其实对待孩子,经常要运用表扬法,只要孩子有一点点进步,我们就适时给予一定的鼓励,以调动孩子的学习(活动)积极性。比如说孩子第一次扫地不知所错到逐渐掌握要领,这样小小的细节虽然不经意,但还是表扬孩子的进步。如果孩子比较爱好音乐、体育,我们便经常鼓励孩子多参加文艺汇演、舞蹈以及体育训练。这些都在一定的程度上增强了孩子的自信心。打个比方说让4岁的年龄的小孩自己穿衣服,不要说:“你现在自己穿上衣服,下午就给你买雪糕。”而只需说:“我想你已经长大了,能够自己穿上它了。”在这样的提示下,他卖力穿好了,就会感到自己确实已长大了,就会在此后天天的卖力中巩固这种灵感,从而自信心大增。成人的评价对小孩产生自信内心至关重大。幼儿时期,成人对小孩信任、尊敬,承认,经常对他说“你真棒”,小孩就会看到自己的长处,强烈自己的进步,视为自己真的很棒。相反地,经常受到成人的否定、轻视、怀疑,经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价,小孩也会否定自己,对自己的能力产生怀疑,从而产生自卑感。所以,成人必须注意自己对小孩的评价,多为小孩的长处而骄傲,不为小孩的短处而遗憾。要以正面勉励为主,要善于发现小孩身上的闪光点,不盲目的拿自己的小孩同别的小孩比较,而是多拿小孩的过去与现在比较,让小孩知晓自己长大了,进步了,从而产生相应的自信内心。尤其是异常要给予进展慢的小孩以更多的关怀与勉励,让小孩懂得人人都有长处,使这些小孩一步步树立对自己的正确评价。但家长也要掌握一个度,注意不要过分地赞扬孩子,以免产生骄傲情绪。
二、帮助孩子克服退缩和孤独
退缩和孤独是孩子自卑心理的特殊表现,是成长过程中经常会发生的现象。自卑心理既可以成为孩子的内驱力,也可能使孩子一蹶不振,导致孩子的退缩和孤独。所以当孩子出现这种现象时,家长应帮助他(她)克服自卑,建立自信,不怕困难。如果孩子出现学习退缩和交往孤独时,为增强孩子的自信心,除了要经常找孩子谈心外,还要肯定她的优点,教育她积极去面对学习中的困难与挫折,告诉她困难挫折不可怕,只要树立信心迎难而上,困难挫折就会退却,胜利就会属于你。加强其社会适应能力,有意识的带她参加一些户外活动、上街、走访亲朋、郊游等等,同时还要求她多参加学校的兴趣活动,与同学们也要经常联系。通过这些努力,使她的自信心有了一定的增强。当小孩试着做一件事而不见成功时,我们应避开用语言、用行动向他证明他的惨败。我们应说把事与人分离,做一件事惨败了并不意味这个小孩无能,只不过他还不见掌握技巧而已。一旦技巧掌握,他就能把事情做好。假如我们采用指责的态度,小孩的自信心就会受到伤害,这个时候就不象掌握技巧那样容易了。小孩可能永远做不成这件事情。对成人而言,我们自己首先不能泄气或失去信心
三、不打击孩子的自信心
随着孩子年龄的增长,知识经验的丰富,他们对自己的力量和智慧信心也越来越大。他们渴望帮助大人或单独去干一件事,以证明自己的存在和价值。但孩子们的自信心又是非常脆弱的,需要父母的关心、保护,否则便会凋谢、枯萎。所以培养小孩自信心的因素是让小孩不断地获悉成功的体验,而过多的惨败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。所以,家长应依据小孩进展特点与个体不同,提出适合其水平的任务与要求,确立这个适当的目标,使其经过卖力能完工。他们也需求通过顺利地学会一件事来获悉自信,另外,对于缺乏自信心的小孩,要格外关心。如对胆小怯懦的小孩,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的打工,在完工任务的过程中培养大胆自信。多给一些他一定能完工的任务,打个比方摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等,他达到了就表扬。有时也帮他做一些比较难题的事,如洗手绢、擦皮鞋、处理玩具上架等,会做了更要大为表扬,树立她的自信心。清晨起床与夜晚睡觉要让他自己穿脱衣服,锻炼自己性。需知自信心与自己性要从一点一滴做起,不是夸张的。所以爸爸妈妈应说正确认识到小孩的缺点与优点,正确把握,创设良好的机遇与因素让小孩去尝试与发现,进展小孩的各种能力,并在小孩取得成绩时,及时表扬,充分强烈进步,才能让小孩体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。所以,我们在培养孩子自信心的方面,要尽可能的创造条件,让孩子体验成功的快乐;要鼓励孩子尝试他(她)想干的事情,而不应怀疑孩子的能力,以免打击孩子的积极性。
2、怎样培养孩子的注意力?
注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动;也有些孩子做事三心二意,常常半途而废。如果不采取措施纠正,久而久之就会养成一种坏习惯,对任何事物都难以进行深入的思考,头脑简单,行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。
家长都应知道,身边这个小活宝是自己一生中最大的创作,对他的不良行为长久的忽视,会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以,家长要冷静细心地观察孩子的行为,找出孩子不专心的根本原因,并耐心的帮助他加以解决,以便完善孩子智力的发展。影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面:
(1)生理方面
由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这是正常的,只要教养得法,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。
(2)病理方面
轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症,主要表现为注意力不集中,活动过多,冲动任性,情绪不稳,行为异常,学习困难;神经根结构和/或功能异常可引发儿童抽动症,除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴,清嗓音,扭脖子,耸肩,甩胳膊,踢腿外,也常伴有注意力不集中。另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹,缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
(3)饮食与环境方面
糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。此外,环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。
(4)家庭方面
教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大,也常是影响孩子最主要的因素,但“当局者迷”,往往无法客观的找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察,也许可以找出一些原因。
①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性。
②是否太宠爱孩子,缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容,往往使孩子随心所欲,爱做什么做什么,没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念,做事自然难以静下心来进行到底。
③是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多,玩着汽车又找别的玩具,一换再换,玩具只带给孩子短暂的吸引,无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
④家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下,凡事讲求效率,步调原本较慢的孩子,被迫在快、快、快的节奏中打转,根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
⑤家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境,生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子,很难建立良好的专注力。
⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅,都不易引起学习兴趣,而引导的技巧不佳,或经常因此造成乘兴开场,大哭收场的局面,将使幼儿产生对学习排斥的心理,学习起来自然无法专心。
⑦孩子是否有情绪上的压力?如孩子觉得自己达不到父母的期望等等,这些压力易使孩子看起来魂不守舍。
⑧是否过多的批评、数落孩子?过多的数落可能形成对孩子不良的暗示,使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法,从而做事时不肯专心完成它。
⑨孩子是否受到太多不良信息的影响?不好的影视作品、较大龄儿童不良行为对孩子的灌输、污染,会使孩子心理发生扭曲,行为异常。
那么应该如何培养孩子注意力呢?培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外,还要从以下几个方面入手:
(1)提供安静的环境
孩子生活中虽需要团体生活的机会,但也有个人活动的时候。在安静的环境中,使心灵逐渐沉静,发掘学习的兴趣,以增进专心度。此外,在孩子专注于学习时,大人不宜随便打搅,应在告一段落时,再提出要求。
(2)陪伴孩子需有技巧
若是孩子无法独立完成学习,大人可在旁陪伴、协助,但切忌给予过多指导。
(3)用静态的游戏延续注意力
像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始,享受完成的成就感,以训练短时间的注意力,再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间,以延长孩子的耐力,增进专心度。
(4)从1分钟开始
孩子只要保持1分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
(5)从孩子有兴趣的事着手
如拿本相片簿,为孩子讲述他出生、成长的故事;欣赏孩子的劳作,听听他小脑袋里在想什么;观察渔港里的小鱼,池塘里的蝌蚪……
(6)建立秩序感
为孩子提供一个属于自己的角落,从学习物归原处、整理个人物品的过程中,逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律,生活规范要建立。在执行过程中,家长要严格而不严厉。
(7)加强孩子意志锻炼,培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯
让孩子做些力所能及的事,在做事之前,父母应让孩子懂得做事的目的,并引起做事的兴趣;在做事过程中,孩子遇到困难,父母要教育提高孩子克服困难的能力,使孩子具有一定的责任感,这样孩子在做事的时候注意力就会集中,去克服一些小的困难。久而久之,就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候,要及时进行鼓励评价,孩子就会产生一种满足感、快乐感。
今天的家长会我就向家长简单汇报交流这些内容。最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!谢谢大家!
家长会的发言稿 『范文14』
各位家长:
大家好。
大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三、是自由发言交流。初一这一时期的学生发展具有以下特点:
12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征:
1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现。