| 文秘知识
设计的文案 『范文12』
1、许多人用了一生去缅怀一段感情。那些年少执狂的爱恋，那些刻骨铭心的时光，一点一滴，镂在心上，无法碰触，无法遗忘。
2、愿你被世界温柔以待，愿所有美好陪你至最后。
3、人是不能闲的，闲久了，努力一下就以为在拼命。我的目标是：瘦身，挣钱，成家，游天下。
4、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
5、爱不爱一个人，看眼神就对了。不用说话也能情意绵绵。嘴上说恩爱谁都会，不经意间的肢体语言永远不会撒谎。
6、每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。
7、你觉得别人会眷恋着你，实际上偶尔想起你就不错了。别怨他人无情，只怨自己多情。
8、不要说自己有多好，别人一般不信，不要说自己有多坏，别人一般会信。
9、爱情是一场赌博，赌徒们把未来的岁月作为筹码，下注于远方幸福的时光。
10、你已经是个大人了，别再因为一点感情问题就失魂落魄。你可以有一段糟糕的爱情，但不能放纵自己过一个烂透的人生。
11、时间，不一定能证明许多东西，但一定会看透许多东西。越来越觉得，照顾好自己，不给别人添麻烦，是成长重要的一步。
12、江南烟雨，陌上白衣，不过是一场情深缘浅。
13、你好世界，愿所有的努力都不白费，遇见好时光，去感受时间的美好。
14、萧萧扬花落满肩，落满肩，笛声寒，窗影残，烟波桨声里，何处是江南。
15、十里桃花倾君心，一纸离伞伴佳人。
16、缘分之所以强大，正因为它让两个不可能的人，最后走到一起，即便结局是陌生人。
17、我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。
18、想更懂你，不是为了抓住你。我只是怕你会忘记有人永远爱着你。
19、我不想做一个酷毙了的人了，我不要我那一击即碎的破自尊了，现在，我就只想跟你在一起。
20、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
21、想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。
22、不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。
23、我爱的人，不是我的爱人，他心里的每一寸都属于另一个人。
24、在拼搏路上，还站在原地，不去做不去学，不去想的人，守株待兔者，终究被淘汰!
25、每个人都会累，没有人能为你承担所有伤悲，人总是要学会自己长大。
26、还有什么消息比你属于别人更令我心痛的，没有了。
27、男人从来不会拒绝任何一个感觉不错的女人，即使他有女人了。
28、我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。
29、人生如梦如烟，只待烟消云散，梦尽荒芜。
30、一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。
31、每一个百毒不侵的人，曾经都无药可救过。
32、遇到喜欢的人，就勇敢追求，这样你才知道，拒绝你的远不止一个。
33、有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。
34、有些事情你越是拼命去抓住它，你受到的伤害就越多，倒不如及时放开双手，随它去。
35、有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了。
36、不要皱眉，即使在伤心的时刻，因为你从不知道有谁会醉心于你的笑容。
37、最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子。
38、我怀念那些曾经，因为那里有我最单纯的思念与最完整的心。
39、人人都有精神病，只不过有的人频繁发作、有的人偶尔发作，有的人不善隐藏、有的深埋于心底。
40、大多数的事情，不是我们想明白后才觉得无所谓，而是无所谓之后才完全想明白，有过执着，才能放下执着，有过牵挂才能了无牵挂。
41、谁家的少年剑如霜，过我咸阳，许我一世琳琅，枯骨成双。
42、有时候生气、愤怒、伤心，其实只是因为所得到的结果和你以为的差得太远，你总是和自己在较劲。
43、你怎么能在拥有爱情的同时又拒绝受伤呢?别忘了，丘比特射出的是箭，而不是玫瑰。
44、对于我来说，爱情最终把我伤害了，独自一人睡在床上思索，有多少爱可以重来，这句话说的太经典，因为爱情是一种毒药。
45、你身上的味道最好闻，你笑起来的样子最好看，我喜欢的样子你都有，你陪着我的时候，我从没羡慕过任何人。
46、把爱写成兵临城下的不朽传奇、那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
47、爱是三分温柔，七分暖。恨是三分冷漠，七分寒。
48、时间，带不走真正的朋友;岁月，留不住虚幻的拥有。
49、想要戒掉你的好，受不了思念的煎熬。
50、你不用分清东南西北，只需要走向有我的方向。
51、从来没有说忘就忘这回事，只有假装的冷漠和偷偷想念的心。
52、重要的人越来越少，剩下的人越来越重要。
53、觉得不想去打扰你，又不想违背自己的心。
54、再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。
55、不要让钱成为障碍，好的生活没那么贵。动手去实现离你最近的可行梦想吧。
56、失败是成功之母，成功之父是谁呢，向我转账十元，你就是成功支付。
57、人不会苦一辈子，但总会苦一阵子;许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。
58、有一个地方叫稻城，我要和我最心爱的人，一起去到那里，看蔚蓝的天空，看白色的雪山，看金黄的草地，看一场秋天的童话。我要告诉她，如果没有住在你的心里，都是客死他乡!我要告诉她，相爱这件事情，就是永远在一起。
59、所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，风风雨雨，平平淡淡。
60、褪尽风华，我依然在彼岸守护你。
61、他把刀插进你心脏，说了一句我爱你，你却捂着伤口，忍着痛挤出一个微笑对他说：再来一刀，我还想听句我爱你。
62、低诉遍，纵然怨，都化成泪涟，秋心一叶，飘零在人间。
63、当你穷困潦倒时，她还相信你的梦;所以，当你飞黄腾达时，别打碎她的梦。
64、七弦琴上梨花雪，清雅香尘染琼月。
65、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
66、好马不吃回头草，因为回头的时候已经没有草了。
67、在冬天的餐桌上谈论春天的花朵，是奢侈;在春天的花园里幻想秋的落叶，是无情。
68、他可能是真的喜欢你，但这一点也不妨碍他喜欢别人。其实最遗憾的是从来都没有感受过那种被人坚定选择的感觉，就像是，他只是刚好需要，你只是刚好在。
69、到了一定年龄，必须扔掉的四样东西：没意义的酒局，不爱你的人，看不起你的亲戚，虚情假意的朋友。
70、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
71、这个世界上，对我来说，没有什么能比让你快乐更重要。
72、如果有一天我要去流浪，不是因为厌倦了家乡，不是因为这里的冬天太长，而是因为我终于得知了你的方向。
73、你若真见过那些强者打拼的样子，就一定会明白，那些人之所以能达到别人到不了的高度，全是因为他们吃过许多别人吃不了的苦。这世上从来就没有横空出世的运气，只有不为人知的努力。
74、如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对现在的结局。
75、如果一段感情没有把你变成更好的人，那么很遗憾你选错了人。
76、别跟人家比美，就你长那猴样儿，真是比猪美。
77、人生就是一件蠢事追着另一件蠢事而来，而爱情则是两个蠢东西追来追去。
78、没事，你抱紧她，千万别让她一个人回家，我不会流泪也不会逃。
79、像我这种人，如果突然温柔起来，那么一定是睡够了十二个小时。
80、这一路走来，风景不重要，重要的是你在我身边!与你一见如故，是我今生最美丽的相遇。
设计的文案 『范文13』
【教学目标】
1、知识与能力：
⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。
⑵ 了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。
⑶ 感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。
2、过程与方法：
⑴ 本诗教学按“初步感知──互动交流──合作探究──扩展升华”的过程进行。
⑵ 学生自主学习，自主质疑、解疑及自我感悟。
3、情感态度和价值观：
通过朗读，体会诗人忧郁惆怅的情怀，理解中国20世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处，树立起对作家的尊重、对作品的喜爱的态度。
【教学重难点】
1、意象的象征意义。
2、鉴赏与领悟能力的培养。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入
今天让我们撑一把油纸伞，一起走进戴望舒的《雨巷》，聆听潇潇春雨，感受20世纪30年代知识分子的寂寞惆怅。
(老师投影雨巷图片以及作者介绍)
二、整体感知
被称为“雨巷诗人”的戴望舒，他的《雨巷》到底有何出众之处呢?让我们闭起眼睛，在朗诵中体会诗歌的情绪。
(老师放录音)
问：录音听完了，我们能从其中感觉到怎样的情绪?
(要求学生在文中勾画出来，并引导学生答出：低沉、伤感，充满着愁绪和无奈等词语)
是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。
(引导学生体会到不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。)
(学生本着感情基调朗诵，要求低沉幽怨)
三、互动交流
问：这种低沉、哀怨和无奈的体验是从哪里来的?
(引导学生发分析诗歌意象：意象：油纸伞、雨巷、我、丁香、姑娘、太息般的眼光、颓圮的篱墙……)
在诗中，这些形象形式上各自独立，但却使我们觉得形象之间有着某种联系，共同具有某些东西。在这朦胧的意象中，你能感受到作者究竟想要说什么?
(学生讨论从意象得出的感受)
投影主要意象所引发的感受：
第一个是油纸伞：
因为油纸伞本身就给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。
第二个是雨巷：
特点：悠长、寂寥。
作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。
第三个是丁香：
丁香花开花在暮春时节，丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
浣溪沙
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落在谁是主?思悠悠闲!
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。
(学生朗读，要求读出不同意象的不同感情)
总之，丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。
所以，以丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、彷徨、凄婉迷茫的。容易消失离去的。
第四个是篱墙：
这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉、衰败的感觉。
第五个是“我”：
“我”是冷漠、凄清、惆怅的。给人迷茫伤感的感觉。
四、合作探究
同学都很好的把握住的文章的情感基调──愁怨。但是作者为什么会这样哀怨?为什么会产生这样低调的情感呢?你是如何理解作者的这种感情的呢?
(引导学生自由分析诗歌的象征意义：爱情诗、革命诗、哲理诗)
(其间补充背景材料)
(老师投影作者及时代背景)
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)
五、拓展升华
这样美丽的意境，这些传统而又现代的意象，怎么能不钩起读者的共鸣。我想在座的同学们对于作者的这种感情深有感触。那么拿起我们自己的笔，假设我们是诗歌中的主人翁，结合诗歌中的意象，写一段你想象中那个雨巷邂逅的场面。用自己的笔描绘出雨巷那种独特的意境。
(引导学生发挥自己的想象力，通过动手，得到更深刻的审美体验)
(教师选择符合原诗情境的佳作朗读)
六、结束语
“李杜文章在，火焰万丈长”，诗人虽然远离我们而去，但诗的语言正如星星的光辉，永远闪耀在天际。每当细雨迷蒙的时候，每当你彷徨迷茫的时候，请你一定想起戴望舒的雨巷，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的姑娘。
(投影，放音乐)
(学生在《雨巷》的图片中朗读全诗)
【板书】
雨 巷
戴望舒
意象 感受
雨巷 幽深、寂静、
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
篱墙 哀怨、凄凉、衰败 象征意义
丁香般的姑娘 美丽、高洁、愁怨
我 彷徨、迷惘、寂寞
设计的文案 『范文14』
【学习目标】
1、理解课文内容，了解屏的相关知识
2、了解文中引用的古诗词的意思
3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力
4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力
【学习重点难点】
1、了解“屏”的有关知识
2、体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意
【学习过程】
一、自主探索,整体感知
1.细心积累生字词
帷（ ）幕 伧（ ）俗 忒（ ）文化休憩（ ）
2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给“屏”作一解释
3、作者介绍了关于屏的那些知识？
二、合作探究，深入感知
4.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话
△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，
a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？
b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？
c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？
三、研读赏析，揣摩品味
5、文中作者对屏的感情是怎样的？
抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”
6、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意和作用
7、文中运用哪些说明方法？并分析其作用
8、体味语言，把握写作特色
四、拓展延伸寻找屏
抛砖引玉 朗读积累
例：南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠”
李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”
柳 永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散烟敛寒林簇，画屏展”
李 贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重”
《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠”
五、当堂检测：
1.选出加点字书写注音不正确的一组( )
A.屏风（pínɡ） 纳凉（nà） B.流莹（yínɡ） 惟幕（wéi）
C.伧俗（chèn） 因地制宜（yì） D.造型（xínɡ） 缓冲（huǎn）
2.指出下列句子所用的说明方法
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用( )
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线( )
（3）按屏的建造材料及其装饰的.华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等( )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎( )
阅读课文2-5段，完成下列各题
1.给文中加点的字注音
忒 （ ） 倚（ ） 膝（ ）
2.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？
3.概括第三段的段意
4.作者认为屏风怎样设置才合适？
5.概括上文的中心意思
六、延伸讨论
1.wéi cāng tuī qì
帷幕 伧俗 忒： 文化休憩：
3.明确：“屏者，障也”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西解释紧扣屏的用途
4.明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题
作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风
种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等
设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体
5.明确要点：
a、向顾客介绍屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，即起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同屏风的分类：按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等因而在艺术上有雅俗之别，使用人可根据不同的经济与文化水平选购所需的屏风
b、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是
c、屏的主要特点：功能与美感相结合，造型轻巧，色彩不伧俗，绘画富有诗意
6.明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情
7.理解诗意
（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望“锦屏人”指闺中女郎“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春“忒”读“tuī”“太”的意思这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣
（3）“抱膝看屏山”
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的
8、明确：举例子、分类别、引用等
9.明确：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文
（1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥
（2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动