班级读书活动总结范文N篇(10)

发布时间:2024年04月20日    一键复制全文

班级读书活动总结范文 『范文27』

  书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。以读书为契机,行育人之举措,打造书香校园,这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中,每一位师生都积极参与,通过参与读书活动,不断感受书香墨趣,培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯, 让书香飘满校园” 这一主题读

  书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,

  一、 加强组织领导,确保读书活动顺利开展

  1、为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组。活动伊始,学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

  2、在读书活动中,我校领导班子带头读书,坚持读教育教学专著,坚持写读书笔记,平时经常与教师交流读书体会,每月撰写1000字的自学笔记,他们为群众带好头,树榜样,被教师称为 “学习型领导班子”。

  二、精心策划,全体教师积极投身读书活动中

  我校根据现行的实际情况,进行了系列研究。全校教师收集了与学生生活贴近的,学生喜闻乐见的课外文章,让学生系统地阅读,在阅读中得到实践报告,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。最终实现全面提高学生文学素养,培养出“阳光学生”、“阳光教师”。

  1、经典阅读文本系列化。中小学部教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点,三个年段分别指定必读书目,七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。

  2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课,其中每月至少一节“名著导读课”,用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导

  三、借助各种读书活动,展示读书成果

  学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

  1、个人活动:全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

  2、班级活动:在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动;充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”;开展小组合作汇报阅读成果展示活动;收听校园广播。

  3、全校活动:全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动

  四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

  我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录表,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

  以上是我校开展的“让读书成为习惯 ,让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

班级读书活动总结范文 『范文28』

  关于读书,刘向打了个形象的比方——“书犹药也,善读之可以医愚”;杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷,下笔如有神”;苏轼的“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此,在语文教学过程中,我着力引导孩子们多读书,读好书,让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。

  一、让孩子的心在经典中徜徉

  在开学初,我就对孩子进行阅读指导,让孩子们拟定好阅读计划,然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法,并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。

  二、让阅读之美在记忆中常驻

  在让孩子进行有计划地阅读过程中,对孩子提出要求:我们要想勤劳的小蜜蜂一样,将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上,从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中,再对孩子们进行具体地引导,让孩子们不仅知其然,还要知其所以然。

  三、让孩子的笔在创作中驰骋

  阅读就像呼吸,有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典,阅读文学经典,这是“吸入”的过程;而我还引导孩子去“呼出”,常见的方式是交给孩子们写读后感的方法,有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时,就让孩子去发挥想象,扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。

  孩子们都乐在其中,写出了很多想象奇特、情节曲折的作品,阅读就是携带我们的心灵去旅行,这是不是一次愉快的旅程,需要我们教师去精心设计:创造氛围,计划指导,理解引导等等。这些都有待我们去不断探索,实践,总结,完善。

班级读书活动总结范文 『范文29』

  书籍是人类进步的阶梯;书籍是人类的营养品。读一本好书就像和一个高尚的人谈话,可见书籍承载着传道授业解惑的功能。多读书,读好书,好读书,可以塑造孩子的灵魂。由此我们学校把读书当成校园文化建设的一部重头戏,每年通过生动多样的读书文化活动,缔造书香校园,并展现了一道道亮丽的风景。

  自从学校开设“营造书香校园”的系列活动以来,我们班一直在努力打造书香班级的建设。我们班经过努力,书香班级的营造工作已初具规模。现从几个方面来谈谈我们班是如何营造一片书香氛围浓厚的读书天地的。

  一、优化读书环境,营造书香氛围。

  古代有“孟母三迁”的故事,可见,一个良好的环境为孩子的健康成长奠定了坚实的基础,同样我们的读书也需要一个良好的环境作保障。

  1、充分发挥学校图书馆、班级书架等有效资源。

  书是我们的精神食粮,我一直鼓励孩子们读书。除了班级的图书室可以全天开放,而且允许他们带回家欣赏阅读外,我还向他们介绍我们学校的图书馆,积极鼓励他们向校图书馆借阅图书。在我的指引下,一个个小身影开始穿梭在班级与校图书室之间。一篇篇美文也在孩子的交流中传播开来。

  2、赢得家长的帮助,营造“书香家庭”。

  孩子还小,家长、老师的一言一行对孩子起着至关重要的作用。那么,在家里,家长的以身作则和正面引导对孩子的成长是极其重要的。我邀请家长加入到“营造书香家庭”活动中,做孩子读书的向导和榜样,用书籍为孩子的未来奠基。家长在家里和孩子一起诵读,你一句,我一句,不但可以共同学习,共同提高,而且在这种自然的交流中,家长与孩子不仅是学习的交流,而更多的是心灵的交流。这种跨越代沟的沟通,是构建学习型家庭的良好开端。

  3、教师适时的引导、鼓励,是孩子读书的动力。

  老师,在孩子们的心目中往往是神圣而高尚的。教师的鼓励和帮助对孩子来讲无疑是一剂良好的催化剂。所以,我在班级中经常采用激励式的表扬或是真心的引导、建议:“你现在越来越会读书了!”“你真了不起啊!这本书连老师都没看过,你已经捷足先登了。能向老师介绍一下这本书吗?”“听说图书室最近新到了一本郑渊洁的童话故事,你不妨借来看看!”除此以外,我还经常把自己家里珍藏的一些美文带到学校让孩子们美美地“饱餐”一顿,并和他们一起交流分享读书的喜悦。教师努力营造的读书环境,对孩子的读书欲望起到了积极的推动作用。

  二、加强读书的指导。

  教师要教会学生阅读的方法,引导学生科学、合理、有效的阅读,指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅读。

  1、摘录好词好句。

  在班里,每个孩子都拥有一本好词好句摘录本,并美其名曰为:“采撷本”、“词汇大家族”、“聚宝盆”等,在这里,孩子们将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。这不但成了孩子们习作的活源泉,而且通过日积月累的积聚、内化,进一步提高了他们的文化底蕴。

  2、让孩子们养成良好的读书习惯。

  习惯成自然。良好习惯的养成能为孩子们的读书活动增色添彩。为此,我跟孩子们“约法三章”:

  (1)为自己提供静静阅读的时间、空间,读书姿势要端正。

  (2)班级开展“一日三读”,即“晨诵古诗”;“午读经典”(设定每天午间12:30—1:00为“自主读书”时间);亲子共读(晚上父母与孩子一起阅读)。

  (3)读书要持之以恒,不可“三天打鱼,两天晒网”。要学会反思、感悟。

  在我的指导和孩子们的努力下,他们的阅读和理解水平不断提高,浓郁的读书氛围弥漫了整个班级。

  三、把读书和德育有机地联系在一起。

  平时,可以让孩子用自己的读书活动来充实对相关德育内容的理解。如我班在召开主题班会《诚信,你做到了吗?》时,课一开始,几名孩子纷纷用自己的知识积累阐明了什么是诚信,接着,学生们又讲述了古今中外的几个诚信故事;还有许多同学则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信的格言。而且,当讲到“生活中我们如何保证做到诚信呢?”时,同学们纷纷举手,回答滔滔不绝,成为课堂上的一大亮点。

  由此看来,孩子们的读书能促进德育教育。这也为我们的德育教育起到了“事半功倍”的效果。

  浓浓书香承载着优秀文化、灿烂文明吹遍了校园,让我们的孩子们的身边充满书香吧!在这万物生长的季节,让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园!

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