个人语文教研活动总结1000字↘精选↙16篇

发布时间:2022年07月25日    一键复制全文

个人语文教研活动总结1000字 『范文1』

  我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行,不管是看视频上的名师课堂展示,还是我们学校语文教师出的公开课,每一堂课都具有学习意义,每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,收获颇多。

  下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结:

  第一、吃透教材是最根本的。

  听完几位老师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时,她出示了一组词,让学生选个词说一句话,这样不仅引导学生积累了词语,又使学生在词语中感受到了词语不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师《学写日记》一课中,采用吹泡泡的游戏方式,激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷,学生也在潜移默化中学会了写日记。

  第二、注重启发式教学,让学生主动学。

  新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

  第三、注重引导学生朗读。

  大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如x老师在上《黄河的主人》这课时,首先让学生大声自由的读课文的重点段落,抓住重点词句朗读,文章就是成功了一半;配乐读,让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神,层次非常清晰。

  第四、注重学习习惯的养成。

  很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时,就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时,她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。

个人语文教研活动总结1000字 『范文2』

  转眼间,一学期的工作即将画上一个句号,我们语文教研组的活动也即将落下帷幕,在此就我的收获谈一点儿自己粗浅的认识:

  在本学期的教研活动中,我们语文教研组组织了,形式多样,内容丰富的教学活动,有骨干教师谈体会,青年教师结对子赛讲,优秀教师送录相观摩,更有区教研室郑都是为我们送来了精彩纷呈的优质课《富饶的西沙群岛》。丰富多彩的课堂带给了新参加工作的我不同的思想冲击。

  第一,关于阅读。是啊,不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗?为了让学生达到这个目标,我校x老师在这方面做了很好的诠释朱老师一方面引导学生认真观察生活,另一方面通过开展大阅读活动,让学生的视野得以开阔,让学生的思维更加灵活。为此,在每个学期初,她都认真研读教材,结合每个学期不同的教学内容,给学生推荐合适的课外读物。另外它还给学生推介*,并指导学生反复观看,让*大师引导学生的思维,这个创意很好,很有指向性,目的性。

  第二,关于作文教学。xx老师给我们带来了不一样的课堂作文。重视小本本。小本本也就是收藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上,学生可以摘记平时学到的好词佳句,也可以随时记录自己的感受体会,还可以用画笔随意涂抹自己喜欢的画面、色彩。为了让学生能持之以恒的坚持收藏和积累,吴老师还在每周抽出一点时间,来使用小本本。多写多练,分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高,张老师从低年级就开始不厌其烦的训练,在每次习作后都注意观察那些学生会选材,那些学生有悟性,那些学生比较木讷,需要一对一的辅导。这样几年下来,学生的写作水平都得到了显著提高。

  优秀的课堂教学展现了我们教研组教师良好的教学功底,及对语文这一学科的理解,也给了我们很多的启示。可以说我们教研组的活动很成功,在今后的教研活动中,我也会更好地展现自我,向榜样看齐。

  最后,希望教研室多组织一些送教下校的活动,让每一位老师都有机会接触到新的教学信息,接受新的教学观念,也都有机会向别人学习。

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