| 工作总结
年度学生党支部工作总结 『范文1』
20xx年，法律与政史系学生党支部在学院党委和系党总支的正确领导和指导下，继续深入学习和贯彻“党的xx大”精神，在建党九十周年之际，根据新形势和新情况，理论联系实际，切实加强支部建设，不断发挥学生党员的先锋模范作用，进一步加强了基层党支部的战斗堡垒作用。通过学生党支部全体学生党员的辛勤努力，圆满完成了20xx年的各项工作任务。现将我系学生党部的各项工作做以下汇报:
一.本支部简要概况法律与政史系学生党支部现有学生党员139人，负责学生党支部的教师共有3人，学生入党积极分子138人，其中学生正式党员16人，学生预备党员123人。在20xx年上半年，共发展新党员52人，毕业班党员转出67人，在20xx年下半年，发展新党员60人。另外，20xx级新生有2名党员的组织关系转入我支部，其中1名正式党员，1名预备党员。
二.组织开展的各项活动为了提高广大学生党员的党性修养，增强对党理论知识的理解，本支部创新活动方式，突出思想性、教育性，开展了一系列丰富的党日活动。在学院党委和系党总支的正确领导和指导下，本支部全体党员齐心协力，积极进取，在实践中，不断摸索，克服困难，使各项活动取得圆满成功。让党员和入党积极分子在活动中接受教育，增进了解，发挥党员在培养、联系大学生入党积极分子工作中的重要作用，扩大了他们在学生中的影响和号召力，增强了党支部的凝聚力和吸引力。
年度学生党支部工作总结 『范文2』
电系学生党支部在院党委组织部和系党总支的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党要管党，从严治党的方针，按照“强基础、重建设、求创新”的要求，以“三个代表”为主题，以思想、组织、作风制度为重点，推进党支部的建设。回顾三年来年来，我支部开展的工作主要如下：
1、重视理论教育，狠抓思想教育
以全国开展的先进性教育为契机，对党的历史、章程、制度和相关知识进行了学习，提高了学生党员的理论修养。
编写了2期党员学习材料摘编，组织党员学习《思想解放力》、《国际竞争力》、《安全预警录》影片，利用纪念小平同志逝世9周年之际观看了《小平您好》影片，另外组织党员收看了《求职指南》《社交礼仪》等行为知识教育片。
2、以帮扶工程为载体，长期抓好“一帮一，一对红”活动;
我们03年以来，组织了一个党员帮助一个学生，一个党员帮助一个学生宿舍，一个党员指导一个班级的活动，前后共有200多人受益，被帮扶的对象有的从濒临退学的边缘走了出来，有的也加入了党组织。通过活动的开展，既让学生党员在实践中实践“先进性”，又使一大批有困难的学生得到了帮助。
划分党员责任区。支部本着专业年级交叉的原则、划分党员责任区，并做到了“三个到位”，即责任牌到位，党员到位，服务到位。成立了两个党小组开展"一帮一、一对红"帮扶工程活动，使学生党员在实践中树立全心全意为同学服务的意识，在广大学生中起到先锋模范带头作用、树立起良好的形象。
3、加强组织制度建设，健全制度建设。
支部创建了一系列的工作制度和形成了一些常规性资料，这些制度包括：《电气工程系党员发展细则》、《学生党员教育管理暂行规定》、《学生党员发展材料参考例文》等制度和材料，在实践中，我们坚持了学生党员“五个不发展”制度，即：
(1)没经过1-2年培养、考察的不发展;(程序保证)
(2)入党动机不纯、觉悟不高、信念不坚定的不发展;(立场保证)
(3)不懂和不了解党的基本知识的不发展;(认识上保证)
(4)没有政审和政审不清的不发展(政治保证);
(5)不主动汇报思想、不参加支部学习活动、不参加“一帮一活动”的不发展，学习成绩不在班级前10名、违纪违法的不发展(先锋模范保证)
具体操作：
入党申请书至少经过1-2年之后才作为培养对象;
积极分子测评入党动机一栏考察必须100%，总体90%;
党课没有通过坚决不发展;
看政审有无问题;
三个月无思想汇报的;
不参加“一帮一活动”，或取得效果不明显的。
在毕业生党员中成立临时党支部或小组，加强对外出毕业设计党员的指导和管理力度。
4、注重党员发展质量，在学生党员发展和管理过程中实行“三公一评议”措施，即公推、公评、公示和党员评议，使发展党员及管理工作做到公平、公正、公开、透明!三年来支部共发展党员61名，目前党员人数44名，占学生比例人数近5%。我们开展了一年一度的党员评议工作，加强了对党员的监管和教育力度，建立了对基本合格和不合格党员进行谈话的制度，约束了党员行为。
5、注重组织生活质量，将组织生活的内容丰富化。在这里大家可以谈时事，可以谈心得体会，组织生活不再只是发展党员和转正党员时的例会，而是教育学生党员的课堂，探讨问题和解决问题的讲堂。
6、打造学生党员“e先锋”精品工程，在实践活动中提高党员修养，将关注的触觉伸向了网络、心理健康，注重培养一支先进的学生党员群体。这一先锋工程活动我们将持续开展下去。
存在的问题：
1、党员发展在学分制下遇到了困难，如推优工作，课程班支部或小组成立问题，党员发展考察的方式;
2、学籍处理和党内处分问题缺乏现实指导依据;
3、思想政治工作和理论学习有待加强，停留在枯燥的说教上。
4、党员发展评价体系有待完善。
5、党员与本班级行政管理干部缺乏有效沟通，在班上的作用如何进一步发挥。