国培学习总结范文[收集33篇](8)

发布时间:2024年01月04日    一键复制全文

2024国培学习总结范文 『范文21』

  今年有幸参加了小学美术学科的义务教育骨干教师远程培训(国培20xx),收获颇多,对我以后的教育教学工作有着非常大的指导作用。现将本次国培学习总结如下:

  一、对师德的重新认识

  教师的师德历来都非常强调,老师也是以人类灵魂的工程师自居。“学高为师,身正为范”是师范学校的校训。但随着经济改革的洗礼,人的物欲的增强,教师的道德水平不断下降也是不争的事实。此次通过观看“最美女教师”张丽莉的事迹,灵魂得到了一次洗礼,心灵得到震撼。我想,既然选择了这份职业,就要守得住清贫,耐得住寂寞,就要做到“学高为师,身正为范”,就要做到一切为了学生着想。

  二、对美术的重新认识

  1、对美术课程标准的认识

  经过十年的课程改革,美术课程标准终于得以定稿,这是美术教育工作者的福音是国家教育改革的一大成就。听了专家对课程标准的独到讲解,我茅塞顿开,使我认识到美术课不仅是美术技能的课堂,更是培养学生健全人格的课堂。美术学科在强调其自身的学科特点的同时,也强调与其他学科的融合,强调人文性。例如美术学科与信息技术的融合,与语文、数学的融合等。

  2、对美术课堂的认识

  首先,我一直以来对美术课的理解就是教孩子画画,勾线、涂色,

  除了勾线就是涂色,忽略了美术欣赏及对学生审美意识的培养。以前一堂课下了无非就是“布置任务——技法解析——范画——学生画——展示”,现在才知道美术课也可以如此精彩。

  其次,对手工、剪纸等造型表现领域的美术课堂有进一步的了解。通过专家的讲解知道美术无处不在,大到建筑物的造型,小到指甲的美化,都涉及美术的范畴,可以说生活中处处有美术。

  3、对美术课地位的认识

  国家提倡素质教育已有很多年,但美术课得不到应有的重视也是不争的事实。美术课得不到重视,美术教师的地位也就不如主课教师。通过此次学习,我感觉美术课是不是得到其应有的地位并不重要,关键是教师是不是尽心尽力地教给学生美术知识最重要。教师尽心尽力教给学生美术技能、培养学生审美能力,让他们学会欣赏美、发现美,创造美,这就足够了。

  三、对农村美术教育的认识

  我是一名农村美术教师。农村美术教育与城市有很大一段差距,但这种差距正在逐渐缩小。国家实施的农村中小学标准化建设活动正在进行,农村学校艺体课所需硬件设施得到有效改善,现在最缺的是专业教师,不仅是美术教师,音乐、科学等学科也缺专业教师。通过国培可以看出,国家也加大了对专业教师的培训力度。我坚信,农村教育的春天即将到来!

2024国培学习总结范文 『范文22』

  通过“国培计划(20xx)—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修”的学习,使我提高了认识,理清了思路,学到了新课程教学改革的精神与实质,找到了自身在教学中的差距与不足,我从培训中学到了很多新知识新理念,参加这次国培计划学习使我有幸倾听了众多教育专家与名师的精彩讲解,我对教育教学有了更多更新的认识,各位教育专家与名师为我们今后的教育工作指明了方向,在我们的教育人生注入了新鲜的血液,为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础,同时也增添新的潜力和发展契机。作为一位教育工作者必须走专业化发展道路,这是一位从事教育工作者努力和发展的方向,这次学习对我们人生的发展无疑是深深的启迪,真的,很感谢我有幸参加这次高规格的培训学习,八十天的学习虽已经成为过去,但是每一个课时的培训学习还历历在目,老师那一个个鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给予我强力的震撼和深深的思索,在每一天的学习中都能感受教育理念的提升与进步,在每一天的学习中都有学习的喜悦和收获,通过这次国培我有了脱胎换骨的感觉,相信我在今后的教学工作中干得很出色。

  很感谢贵州师范大学为我们搭建了这个交流与学习的平台,我们虽来自四面八方,说话会还时不时会带有自己的地方方言,但这并不影响我们互相的交流,学习和探讨,我们面对各自在教学中的问题、疑虑进行探讨、进行争论,寻求处理和解决问题的关键,在那种激力的争论中,尽管有时还会争得面红耳赤,但最终都有优化方案,达成共同认识。我感觉在一次次争论中进步,在一次次的争论中有教育理念的提升。

  教育工作有着自身的特殊性,教育面对的是人,是一个个活鲜鲜的生命,面对的是一个个天真无邪的幼小心灵,而每一个人都有不同的个性,有不同的生活环境,我们通过教育能使每一个孩子都能健康成长,通过学习后能使每一个孩子的人生都走向成功,这不是一件容易的事情。我们只有不断思考,学习,不断地交流讨论。社会在不断地发展,教育就必须发展,不能老停在旧的模式和思维下,教育必须与时俱进。

  以下是我对学习的感想:

  一、爱岗敬业,忠于职守

  作为一位教育工作者,必须要热爱自己的教育事业,忠于职守,认真履行自己的工作职责,关心和关爱学生。在白云跟岗的每一位老师,都会被白云中学的办学理念深深震撼,“把校当成自己的家来建设,把学生当成自己的儿女来教育,把学习当成乐趣来对待。

  二、走好专业化发展之路

  自身加强学习,不断提升自己,时时与同行、同事展开教学交流活动,其莫闭门造车,应集百家之长,不断对教学工作做好教学反思,是自己在反思中成长,在反思中进步,在教学中磨练,在教学中提升。

  三、坚定不移地走教改之路

  新课程教学理念能充分地展示学生的学习潜力,学生不断在学习探究中获得知识,更学会获得知识的方法和经验,学会面对学习中的困难曲折,懂得如何去克服困难和曲折,变学习为终身享用,变学习为终生受益。

  四、关心关爱学生,做好对学生的潜移默化作用

  教师要以自身的良好行为去影响学生,真正做好学生的表率,使学生从教师身上懂得什么可为之,什么可不为之,什么不可为之。因此,教师从教学,待人接物、行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性及不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开自己心扉,既可以向学生谈自己从人生中成功的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,让学生感受到你既是良师、又是益友。使学生在学习生活中身、心都得到健康成长。

  五、提高自己的教育艺术性

  在教学中不断总结和反思,对每一堂课都做好精心打造,以最佳最好的教育模式开展教学工作,通过对赵金兵老师那一节课,教育艺术不论从语言、教师仪表、形态自然的展现、流露。那就是非常美的教学,上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培学习虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教育教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次次指明了方向。

  总而言之,国培学习的时间不是很长,而在学习中每一个人所受到的启迪难以言尽,不管是思想还是教学能力上,都是一次无尽的洗礼,哪怕是一种影子,却永远不会磨灭,我会在自己的工作岗位上,在自己的教学工作中,吸百家之长,让自己包含巨大的力量,将教育教学工作做到尽善尽美。

2024国培学习总结范文 『范文23』

  国培学习在紧张忙碌中不知不觉已经接近尾声。在这些天里,我感受了不同风格名师的风采,他们深刻、睿智和幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击,这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,让我有机会再次来充实和完善自己,时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响,真是受益匪浅。下面谈谈我这次学习的收获。

  一、 更新了教育教学理念

  这次国培学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识,我以前就有误区,听了教授的报告后,改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因:学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因,而是差的结果,他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

  二、 提高了教育教学业务水平

  这次培训,通过认真听取各位专家的讲座,积极和辅导教师的互动交流,并且和学员们互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了学科基础知识,加强了对学科基本知识和基本理论的理解,掌握了学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我还知道了新课堂教师不应再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之以鱼”,而是“授之以渔”。一名教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领学生踏上探索、求知的道路。

  三、 在反思中提高自己

  “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

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