初三思想品德教学工作总结范文通用35篇(4)

发布时间:2024年02月28日    一键复制全文

初三思想品德教学工作总结范文 『范文9』

  初三思想品德本学年开始使用新教材,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,认真备好上好每一节课,千方百计搜集和整理教学资料,编写练习和测验试卷,比较顺利地完成教学工作,下面对所做的工作进行简单的回顾。

  认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,以人为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 作为教初三政治课的老师,明白自己教学工作任务的重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,通过多种教学手段,灵活多样的教学形式,培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  充分利用学科特点,渗透对学生的环保知识教育,安全法制教育等。加强环保知识的教育,提高了学生的环保意识;同时,结合青少年违法犯罪活动的`案例,加强对学生的法律知识的宣传教育,提高了学生们的安全法律意识,增强了法制观念。

  新教材非常注重培养学生的思考和解决问题的能力,特别是参与实践的能力,因此活动课和活动内容很多,在如何上好活动课,解决活动内容这个问题我化了不少功夫。首先,将活动内容分类,其次,做好活动方案

  的设计:结合相关材料要求设计活动方案。方案要围绕主题,可操作性强,方案内容一般包括:活动的主题、目的、时间、地点、活动形式、步骤、活动的准备、保障措施以及预期的效果(结果)等。归纳各种活动的设计方法,

  1、班会方案的设计:

  结合相关材料要求设计活动方案。方案内容一般包括:班会的主题、目的、活动形式(如小品表演、知识竞答、朗诵、辩论等)步骤、活动的准备、以及预期的效果(如知识、能力、觉悟、体会等);

  2、活动方案的设计和撰写报告:

  结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括:标题、目的、对象和范围、调查内容、调查方法(如走访、座谈、问卷调查等)、调查步骤和安排、整理所获材料、分析材料、得出结论或提出建议。

  3、报或黑板报的设计:

  结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括:确定主题或报刊名名称、内容及版面(由哪些个部分构成)、预期效果(目的)、心得或体会。

  4、小论文、辩论稿或评论(时事评论):

  结合相关材料的内容,以小论文或评论的方式谈谈认识。要求灵活运用学到的知识,结合政治术语展开作答和评论。内容一般包括:标题和提出观点(是什么)、分析原因或见解(为什么)、得出结论、体会或建议(怎么办)。

  5、倡议书:

  结合相关材料或问题写一篇倡议书。格式主要包括:标题、正文(对象、原因、目的、依据、措施)、结尾(表明倡议者的决心和希望)、署名、时间。

  6、告语或口号的设计:

  结合相关材料或问题设计宣传广告或口号。注意言语优美、简短、意境深远、有鼓动性,具有使用效应。体现人性化,符合社会道德和法规,同时力求对称和压韵,有创意。

  我也化精力为学生总结、梳理答题内容的要求: 答题时要求内容要“正确使用政治术语”、“言之有理,持之有据”、“要准确、要清晰、要简练、要有层次”、“有创意”要求同学们用规范的政治术语答题。

  在下学期除了要继续做好新知识的讲授外,还有繁重的中考复习任务,这一届学生是第一次要考整个初中阶段内容的一届学生,复习任务特别重,要化大力气设计好复习方案,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

初三思想品德教学工作总结范文 『范文10』

  一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,认真备好上好每一节课,千方百计搜集和整理教学资料,编写练习和测验试卷,比较顺利地完成教学工作,下面对所做的工作进行简单的回顾。

  1、认真制定计划,注重研究中学教学理论。

  认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,以人为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  2、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。

  备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老师,明白自己教学工作任务的重要性,故在课前做到认真备课,在深入钻研教材和了解学生的基础上,多方面去搜集相关进行资料,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”,不上无准备的课,不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,通过多种教学手段,灵活多样的教学形式,培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  3、精心组织课堂教学,提高教学质量。

  上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解,做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到

  线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  4、加强课后辅导,提高教学质量。

  教育是爱心事业,本人根据学生的个性特点去点拔引导学生学习,对于优生,在班上适当赞美和鼓励,增强他们的自信心和成就感,同时教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。对于个别差生,利用课间多次倾谈,从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定鼓励其确立正确的学习态度,对于他们难以理解的知识点,利用课后时间帮助他们分析理解,对于他们在测试答题过程中存在的问题,有针对性指出学生的弱点以及今后改进的方法。我的付出有所回报,岑洪辉,吴艳红同学在中考考试中分别取得806分、772分优异成绩,岑杰斌、岑浩源两位同学原本学习政治积极性不高,成绩较差,在我的鼓励下,他们对学习政治产生了浓厚的兴趣,成绩不断进步,在20xx年中考中,两位同学都取得630分以上优良的成绩。

  5、教研方面

  本学年,我能认真钻研业务,不断更新知识,经常到图书馆、阅览室借阅资料,常年订阅《中学生政治教学参考》、《中学生时事政治报》等教研杂志和报刊,认真学习,使自己的业务水平不断提高。我积极参加本学科教研活动,主动承担公开课,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。每学期深入课堂听课,评课15节以上,我积极参加由恩平市教研室或学校科组组织的交流活动,总结经验,学以致用,不断提高自身教学水平。

初三思想品德教学工作总结范文 『范文11』

  今年是我工作的第四年,也是我第二次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比,初三思想品德课应试性强,内容比较枯燥,学生普遍不感兴趣,又因为中考满分为50分,学生明显不够重视思想品德学科。此外,由于参加工作时间不长,缺少初三任教经验,在实际教学过程中,我遇到了不少问题,如在一模、二模考试中,我带的六个班级思想品德成绩均不太理想,尤其是高分人数较少。为此,我与这几个班级的班主任老师多次谈话,共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力,我任教的几个班级在接下来的考试中,平均成绩和优分率均有不同程度的提高。

  中考已经结束了,成绩也已揭晓。初三(9)班思想品德平均成绩30.8分,40分以上优分2人;初三(10)班思想品德平均成绩31.2分,40分以上优分1人,初三(11)班思想品德平均成绩30.2分,初三(12)班思想品德平均成绩33.6分,40分以上优分4人;初三(13)班思想品德平均成绩34.0分,40分以上优分2人,初三(14)班思想品德平均成绩32.5分,40分以上优分1人。从中考质量分析表上可以看出,六个班级之间存在较大差距。

  今年中考政治考试时间和去年一样,仍然是政史合卷,题量大,阅读材料多,考察形式灵活,出题方向、角度与往年中考有质的变化,可以说“出其不意,攻其不备”,学生均反映在复习资料上很少找到到答案,需要靠理解去解题,答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新变化,初三(12)班的学生善思、善问,复习塌实,基础扎实,所以成绩比较理想。初三(13)班课堂氛围比较活跃,但两极分化比较严重,前面一批优秀学生学习认真,后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视,需要盯着、跟着、带着学,历次考试成绩均不太理想。初三(11)班学生学习最塌实,基础掌握最扎实,但有问题不善于请教老师,善于做常规题,如果试题难度平稳,一般发挥比较出色,考试题型灵活,成绩时常一般。将今年思想品德学科中考特点,与六个班级的情况相比照,考试情况基本符合实际。

  通过一年初三教学工作的历练,我积累了丰富的教学经验,也有以下几个方面的体会:

  1、肯花时间,有足够重视。在一模、二模考试后,我经过深刻反思得出:由于教学两边跑,还负责教学外的其它工作,又错误地将工作重心放在初三教学之外,对初三教学缺乏足够重视,对学生“盯、跟、带”不够,导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视,在思想品德学科上花的时间少,基础知识掌握不扎实,成绩自然不理想。所以,一模、二模的失利,对我来说是个教训,也是一个机会。二模后,每周二、三、五下午思想品德读书时间,我都到场盯着学生读书,对学困上进行跟踪指导学习,对三个班级学生进行解题技法指导。经过近一个月的努力,三模考试成绩终于有所提高。

  2、课堂教学要走向生活,提高学生学习兴趣。初三思想品德教学内容比较枯燥,学生缺乏兴趣。为了提高学生对思想品德学科的学习兴趣,我用最新时事导入新课,每节课上,学生都对我喊“时事、时事”,如果没有时事,一节课学生都会觉得无精打采。我用自己的生活故事串讲知识点,让学生觉得课堂有意思,能够乐学、肯学,集中精力学,不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离”,正是这种无距离教学,让我与学生走得很近,

  让学生喜欢我这个任课教师,从而喜欢上思想品德这门学科。

  3、给学生思考的时间,逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试,学生不可能花时间去背,仅靠课堂上教师的灌输式讲解,经过一段时间,学生必然要遗忘掉大部分内容,因此只能让学生真正理解问题,才能用思考的方式解决问题。就像吃饭一样,饭后总要有个消化的过程,我们要给学生思考的时间,这就要求在教师讲解后,留给学生足够的复习、思考时间,及时发现问题,向教师请教问题,最终把问题解决。对学生来说,发现问题并不难,难的是开口向教师提出问题,唯一的办法就是逼着学生问问题。因此,我经常给学生留出一节课复习思考,有问题就提出来,如果学生不提问,我就提问学生,如果学生答不出来,我就要给予一定的惩罚。经过实践,这种方式取得了不错的效果。

  4、转变教学方向,加强学法指导。今年思想品德中考“出其不意,攻其不备”,考察形式灵活,为今后的教学指明了正确的方向:单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了,教师在课堂教学中,一定要紧密联系生活,增加社会时事内容,教会学生用所学知识分析社会问题,解决社会问题。同时,教师也有必要加强对学生的学法指导,减少学生做无用功。

  5、态度决定一切,要引导学生养成良好的学习习惯。思想品德学科是一门副科,学生普遍缺乏重视。书写潦草,答题不规范,审题粗心大意,自以为是,总以为开卷考试就是乱抄抄。如果学生不能养成良好的习惯,在中考中势必要吃亏。因此,任课教师在平时就要对学生严格要求,如在一次模拟考试中,判断题要求对的写“A”,错的写“B”,而不少学生打“√”、“×”,结果20分被全部扣掉。针对部分学生浮躁、自以为是,一次考好就认为自己总能考好,要准备一些有难度的考卷,杀杀学生的锐气,适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。总之,面对中考,我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真,平常心对待,才能取得理想的成绩。

  以上是我对初三一年教学工作不成熟的思考,希望在今后的教学工作中,自己能做得更好!

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