学校教育作风工作总结 『范文1』
本学期教务处在学校校长的领导下,紧紧围绕学校教学工作重点及具体教学目标,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教导处指导监督的作用,整体推进的功能。进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查,规范老师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。现对本期教务工作总结如下:
一、开学初工作准备就绪,确保教学活动工作的顺利进行
1、开课前,课表、课本、作业本、教本、听课笔记、教案的发放,教室的安排等一切准备工作就绪。
2、根据学校要求安排班主任教师,任课教师的工作,根据分班情况调整课表。在上课前一天比较圆满地完成了教师工作的安排和排课任务。制定出比较合理的作息时间表,保证了开学初教学工作的正常开展。
二、加强教务日常工作,确保教务教学工作顺利进行
1、按照规定,根据学校的实际情况,开起课程,开足课时。
2、严格执行调课制度,教师不得私自调课,不管公假、私假由教导处统一调课,保证了全校教学工作的正常进行。
3、进一步完善了学籍管理制度,准确填写各类学籍报表。学生转出、转入按规定出具证明,有相应的登记册。
4、搞好“教学开放周”,各班邀请学生家长到校听课,和学校、科任教师交换意见,学校、教师得到了家长的高度评价。
5、组织了半期、期末、做到了交叉监考,组织同学科同年级段科任老师集中“流水”阅卷,并认真做好质量分析,质量分析表存档。
6、做好家校联系工作,取得家长的协助,更好地教育学生。
7、元旦举行了综合性艺术活动。包括歌舞、美术、书法的展示活动。
三、抓常规,重过程管理不动摇
1、加强对教研组工作的落实。每周的星期二下午第三节课为语文教研组活动,星期四下午为数学教研组活动。本学期,语文教研组内开展听课活动10节,数学组听课活动8节,艺体组听课活动4节。听课后教师们都认真的对本堂课进行了研究,评课。
2、继续严格加强常规检查,检查教师早自习,辅导课到岗情况,以及抽查教师上课情况。
3、加强过程管理,及时到教研组、备课组了解各学科的教学进度与教学状况。发现问题及时沟通,有了困难及时协调解决。
4、加强了形成性试卷的管理工作,要求所以的试卷必须全做、全批、全改。并把试卷拿回家请家长签字,让家长及时的了解学生的学习情况。
5、要求教师积极参加各项培训活动。
四、存在的问题
1、本学期为了切实的减轻教师的负担,要求备课以备课组的形式备课,但是有些教师的备课质量差。
4、学校的教学质量还存在一定的问题,特别是双语教学,学校的生命线就是狠抓教学质量,要想学校有更好的发展,狠抓教学质量是当务之急。
5、青年教师的有待进一步培养。
五、下一学期的工作重点
1、进一步加强对教学的监控力度,加强全过程的管理。
2、充分发挥教研组、备课组的作用,做好校本研修工作。
3、进一步加强对青年教师的培养
4、进一步深化课堂教学改革,进一步加强双语教学,向四十分钟要质量。
学校教育作风工作总结 『范文2』
“教学质量是学校的生命线”。本期在工作中注重渗透:向管理要质量,向管理要效率,促使教学质量稳中有升,稳扎稳打地提高教学质量。根据上级主管部门的要求,结合学校实际情况,本学期主要完成了以下工作。
一、教务管理工作方面
1、时刻想到以教学为中心,以提高教学质量为目的,加强了对教学过程的监控,本期加强了巡课,教务处2人经常巡,行政值周巡课。加强对教学质量的监控和分析,期中、期末考都有分析。从而促进教学质量的提高。
2、切实履行岗位职责,根据学校核定教务处岗位人数,明确各岗位职责,制定本学期工作目标和计划,认真履行岗位职责,努力工作,提高服务质量和效率
3、增强服务意识,做好服务保障。为教师做好考试信息的收集、整理、传递交流等服务保障工作;认真组织期中期末教学质量检测和质量分析会,认真做好课程课时安排、教师教学成绩分析和教学评价。
4、搞好学籍管理工作。继续加强学籍管理工作,严格执行学籍管理的有关规定,认真清理学生的档案,包括建立整理学籍,;区教育局各种报表的统计、汇总、上报;处理复学、转学、休学等学生问题。继续完善学籍信息采集,修订,为上传做好准备。
5、协调好与其他部门的关系。配合教科室做好教研组、常规工作,教师参加各级进修和培训工作,教师参加各级各类说课、研讨课、评课活动,教师参加各级各类科研课题研究,进一步推动课堂教学改革,全面提高教学质量。配合校办公室、总务处、校团委做好各类工作。
二、教学常规工作
1、严格执行省颁课程计划。根据省颁课程计划,制定课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表等。开齐、开足、开好了各门课程,教师按课表上课,无随意调课的情况。
2、认真落实教学过程管理。加强了“教学六认真”检查,教学六认真涵盖了备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和课外活动等。本期采取了全面检查和随机抽查的形式,教师们都按要求完成。
3、做好考务工作。这学期的考试有期中、期末检测,九年级月考,市区抽测,提前做好了安排,无违纪现象。