职业高中教学工作总结 『范文12』
走出大学校园转而又迈进了高中校园,却从一名学生转变为一名教师,作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要学习的地方,在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。
高一音乐课的内容是《音乐鉴赏》,但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完,很多基本的乐理知识都还没有掌握,因此教授《音乐鉴赏》是有很大难度的,学生会很难接受,所以我们根据学生的实际情况,在这一学期并没有教授《音乐鉴赏》,而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱,为以后教授《音乐鉴赏》做下铺垫。
高一音乐课每两个星期一节,学生们也很期待,为了不让学生们失望,我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快,让学生在轻松愉快的学习气氛下掌握基本的乐理知识。在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,因为学生得到了老师的夸奖和鼓励,心里会有安全感认为得到了老师的认可,付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。为了能更好的抓住学生的注意力,在上课时也涉及了一些小游戏,和学生互动拉近师生之间的距离,让学生喜欢老师从而喜欢上老师的课,学生之间互动争强他们的集体意识,使每个学生在上课时都处于积极的状态,而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正,这个年龄段的学生相对来说自尊心较强,比较在意自己的形象和别人的看法,在批评时尽量的避免点名批评,可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了,同时还要注意语气与用词,以免引起学生的逆反心理,照成破罐子破摔的现象。在上课的过程中要加强各方面的管理,做好差生的帮扶工作,从各方面创立积极向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有积极向上的学习心态,从而保持学生队伍的稳定性。
在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么,创作背景是什么,作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。努力地做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
以上是我这学期在课堂教学中所运用的方法,有些还是需要不断改进。
为了营造轻松愉快的课堂气氛,对于一些学生扰乱课堂的行为批评力度不够,总认为学生不是恶意,只不过是想引起老师和同学的关注,是不成熟不自信的表现,所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正的认识到自己的错误而有恃无恐不知收敛。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。同时我还要不断地加强自身音乐素
质的训练,多听老教师上课,直接的学习教学经验,积极参加市里的音乐教研活动,摸索出一套适合自己的教学方法。由于刚刚进入教育事业,对于自己的专业有所忽视,在专业技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。
总之,我会在今后的工作中继续努力,坚持不懈的工作,积极地向老教师学习,取长补短。有这样一句话“要想给别人一杯水,自己要有一桶水。”作为一名老师这句话应改为“要给别人一杯水,自己要有长流水。”我会铭记这句话,利用闲暇时间不断地学习充实自己,确保自己拥有“长流水”。在学习与实践中使自己在教学上成熟起来,做一名名副其实的人民教师。
职业高中教学工作总结 『范文13』
回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中,我决心继续加强学习努力实践,使自己的教科研水平再上一个新台阶,使新学期教科研工作有个新的跨越。
一、领导重视
学校领导高度重视学校教研工作,为了切实抓好工作,教导处主任具体负责,由中层领导包组组织牵头,督促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组,陈校长负责数学组,李主任负责英语组,张主任负责语文组,由主任负责理化生组。
二、研究形式多样
校本教研是教师发展的重要模式,也是教师学习新知识,掌握新技能,提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识,调动教师发展的主动性,树立终身学习的意识,实现教师自主发展、自我培训,学校采用各种形式开展校本教研活动。
1、校本培训
近两年,学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如,本学期,我们为了提高教师的职业素养和个人修养,培训了《新时期师德建设的重要性》、《加强对中学思想品德》教育的内容。为了提高多媒体应用技术,请微机老师对教室内多媒体设备的应用,进行技术讲座。把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程,真正达到了理论和实践的有机融合。
2、校际交流
“一人一课”是我校进行教学研究的一个平台,通过这个平台,教师可以经历准备、展示、反思的全部过程,从而达到提高自身业务素质的目的。本学期,在教研组长的具体组织下,各组进行了“一人一课”的听课评课,评课时各抒己见,为一个小问题,往往也争执很长时间,在评价中收获,在争执中成长。
3、主题研究
学校要求每个教研组都要有自己的研究主题,让老师们提前进行准备,在研讨时主张侧重实际,用实际的例子说话,用实践证明理论的可行性。如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提高朗读能力》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中不断反思,不断调整,不断更新,从而实现自我改进和自我提高。
三、健全管理,及时督查
校本培训工作落到实处。
1、加强管理
由校长牵头,组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组,负责对各学科的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟踪听课,检查常规,并进行会诊讨论,促使教师加强自我进修,从而确保了校本培训工作的正常运行。
2、措施激励
为促进和激励校本培训顺利开展,并富有实效性,学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩,与绩效工资的发放挂钩,引导教师积极参加校本培训,努力提高自身素质。
四、培训中存在的不足和改进措施
多年来,我校在探索校本培训活动中,积累了一些成功经验,但还有很多不足:
1、管理体制要完善的,领导意识要提高。
2、教师学习观念还要进一步加强,打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。
3、校本培训的实效性和深度还不够。
我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想,实事求是,锐意改革,不断创新。本着边培训、边探索的原则,建立新机制,探索新路子,为开创我校教师校本培训的新局面而努力。
职业高中教学工作总结 『范文14』
**学校致力于培养和谐融入现代都市高素养的文明市民,在校长室和高中学部领导下,20xx届全体师生认真践行“学校教育因学生而改变”、“办适合学生的教育”、“请家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们”的庄严承诺。共同努力,齐心协力,敢于拼搏,圆满完成了高考任务,向社会提交了一份满意的答卷。现将本届毕业班工作总结如下:
一、基本情况
1、入学初始成绩
本届学生入学人数约430人,中考平均成绩510分,学生成绩主要集中在450——550之间,600分以上45人,最高分687分,450分以下有百人。在三年的学习中,最终参加高考报名的只有345人,其中尚有4人弃考,流失学生百余人。
2、高考多元化
本届高考,分类众多。文理科文化课高考,美术类高考,音乐类高考,传媒类高考,体育类高考。其中传媒包含影视编导,播音主持。另有部分学生参加空乘招考。学生多元化努力,成绩良好。具体数据为文史105人、艺文91人、体文27人、理工73人、艺理38人、体理11人。
二、高考成绩
20xx年我校高三341名学生参加高考,有114人达本科线,达线率33。43%,其中文化课二本以上10人,徐华星学校实行寄宿制封闭式管理,为保障学生的良好学校状态,综合素质的训练始终摆在教育教学的首位。学校对高三学生开足体育课,坚持全体学生晨跑,增加营养餐,保障学生的休息时间。同时鼓励高三学生与高一、高二学生一道选择参加相应感兴趣的校内社团活动。一方面锻炼身体,增强素质,另一方面同学以566分取本届之最;三本以上25人;艺术传媒本科双达线49人;音体美本科双达线40人;专科达线率100%。
三、具体措施及主要经验
1、统一认识,强化领导
本届高三在高二会考结束后,学校、学部联合成立新一届高三领导组,蔡校长亲任组长,周**部长任副组长,成员包括督导室主任、高三年段长、教务主任和高三部分骨干教师。学校召开高三领导组成立大会,召开全体高三老师高考复习动员会,从学校的社会责任,学校的可持续发展和高考对全体师生的重要意义上统一思想认识。
2、统筹协调,综合运作
我校高三学生高考分流早,高一分流出美术生,高二分流出体育生和传媒生和少部分音乐生。在教学管理上实现区划分割,美术有专门的画室,传媒有单设的班级,体育虽然没有设立独立的班级,但实现相对集中。专业课余文化课兼顾,不偏废。考前专业课进行必要的集训,有专业老师负责。
3、规范教学,督查指导
高三复习,直接关乎高考成绩。学部利用高三学段月考联考契机,及时分析考情和学情,加大对高三年段教师业务的检查,领导组成员深入课堂,召开学生代表座谈会,了解毕业班学生的学习情况和思想动态,及时反馈,表扬成绩,纠正不足,极大地推动了高三复习应考的效率。
4、内研外学,把握动态
高三复习,需要眼观六路,耳听八方。学校组织毕业班老师参加市内高三复习研讨会,同时适时地组织老师参加社会教研机构组织的高考分析报告会,及时了解我省高考动向,研究考纲,自觉主动地剖析自身复习中存在的问题,学习经验,总结教训,取长补短。
5、周末综合,训练常态
进入第二学期,高三文理科综合训练常态化。与课堂教学相配合,每周末有文理综合教研组组织系统的综合模考,加大检测和训练的密度和强度,促成一轮复习后学生由知识向能力的快速转变。一轮复习后,高三的月考被月度联考取代,联考与周末考向结合,不仅使学生对高考的氛围感觉越来越足,而且重要的是其适应高考的能力越来越强。同时也训练了学生的应考心理素质。
6、阶段动员,保持状态
学生复习时间长,容易倦怠。学部实施了阶段性高考复习动员会,不断地为复习和应考造势,在情绪上和心理上不断地给学生以不同形式和信息的刺激,使考生的始终保持昂扬的学习状态和拼搏的学习意志。有期初的复习动员会,有外请专家的激励会,有班级组织的高考班会,有与高考关联的职业分析会,有最后的复习冲刺会和高考的宣誓会。
7、素质优先,张弛结合
**学校实行寄宿制封闭式管理,为保障学生的良好学校状态,综合素质的训练始终摆在教育教学的首位。学校对高三学生开足体育课,坚持全体学生晨跑,增加营养餐,保障学生的休息时间。同时鼓励高三学生与高一、高二学生一道选择参加相应感兴趣的校内社团活动。一方面锻炼身体,增强素质,另一方面也适时地释放高强度复习在心理和生理上形成的压力。
四、教训与反思
高考复习是一个系统的工程。**学校是所年轻的民办学校,高考成绩历年来虽然都能完成甚至超额完成下达的相应指标,但是在优秀率上,在文化课高考达本总数上始终在较低的水平上徘徊不前。尽管学部高度重视高三复习和高考系列工作,在学段的日常管理工作中仍然存在导致低效率运作的问题。主要有以下方面:
1、高中部学生整体基础在下降,必须找到切合学情的学习和复习方式,以提升学习和高三复习效率。
2、高中部教师流动性大,教师队伍既要增强稳定性,又要着眼于提升整体团队的素质,以适应当前毕业班教育教学需要
3、科学研究和有效实施学部多元化办学。为每个学生的发展做有针对性的教育教学计划和安排,使高考分流从高一学生入学开始就进入学部工作日程,早筹划早实施。
4、做好学生及学生家长在学生发展方向选择上的思想动员和解释工作。很多学生对高考是很盲目的,不仅对高考一无所知,而且对自己的潜质和特质也知之甚少,家长完全被动盲从孩子的要求和选择。对每个学生负责,就必须认真研究和做好这一工作。
5、现代教育发展迅速,学校教育资源已现陈旧匮乏,不足以满足高中教育教学需要。学校应根据自身发展需要加大相应投入,为高三教育教学提供强有力的软硬件支持。