高二物理第二学期教学工作总结 『范文21』
语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方。例如,“讲风”太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎设问的提问,但总的看来,老师讲得辛苦,学生听得太累,教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学,以期更好的进行教育教学。
一学期来,我主要从以下几方面进行教学
1、下大力气,加强语基训练,尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。
2、强调课前预习,坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生,否则,宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习。
3、课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”,让学生觉得有话可说、有文可依,不怕答错,帮助学生树立自信心,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作,在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。
5、写作从“仿写”入手,从长句到语段到短文,采取逐步推进的办法,帮助学生不断提高自己的语言表达能力。
6、让学生明确认识:语文是其它学科的工具学科,也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科,没有学好语文今后的生活将出现“步步为难”的困境。
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程,并让学生认识到:“写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样,给人以美好的第一印象”的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。
8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。
这样以后取得的成绩如下:
1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。
2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转。
3、“朗读习惯”的养成,为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础,活跃的年段的语文学习的氛围。
4、“就文提问”的学习方式,让学生有话可说,有文可依,有情可言,帮助学生树立了学习语文的自信心,也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的能力。
5、从仿写入手的作文训练,降低写作要求,再加上教师在批改学生文章时都采取:“针对学生文意,倾心相谈”的作文批改方式,促使学生敢写敢说。
6、学生的课堂笔记的习惯已经养成,由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中,促使学生在日积月累的学习中,进一步强化对语文基础知识的掌握。
现在的学生对于课本的依赖性很强,要彻底改变这种现状,必须改革教学制度。至于今后的教学措施,我有以下设想:
高中语文课堂教学改革必须重新摆正“读”、“讲”、“问”的关系。我以为高中语文课堂教学还应以“读”为本。
“读”是学生获得知识的基本途径。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力,它同样离不开“读”这个根。读、听是语言的吸收和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读,朗读实际上含有听和说。读、听、说、写这四项中,领头的一项是读,高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”,首要的是要培好“读”这个根。“读”的形式多种多样,在课堂教学中要会正确运用。默读,是学生获得知识的主要手段;朗读,在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是:视觉中心——语言中心——说话中心——听觉中心——阅读中心,这是五官共同活动的过程,这样才能提高学习兴趣和教学效果);背诵,是我国传统的阅读教学方法,它在默读和朗读的基础上,要求学生强化记忆,积累语言材料。
高二物理第二学期教学工作总结 『范文22』
本学期我担任的工作是初二的教学。一学期来,适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面
1、提高教学质量的关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴、课前准备:备好课
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的`结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教效果更好。
②了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等。
③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵、课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使学生保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。
2、积极参与听课、评课
一学期来,我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节,力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此,我多次听课,多次请同学科的老师评我的课,让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”,取别人之长、补自己之短。
二、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,也掌握了一些学习的方法。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习的兴趣。,自学能力得到了进一步的提高,在初二期末考试中取得了良好的成绩。
随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,落实“双思三环六步”课堂教学模式。即:“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学)、引导实践(迁移创新)“。并在教学活动的各个环节与层面加以体现,加强信息技术学习,打造数字校园。
高二物理第二学期教学工作总结 『范文23』
刚结束的这一学期是我进入美舍以来加班最多、工作最有干劲、对教学最有激情、心灵上最满足的一个学期。这学期,我积极参与学校组织的两备两上教研活动,耐心、认真聆听教研员冉老师的指导,虽然加班的时间比较多,但是不管是在教学上,还是在心灵上都获得了极大的充实感,这样的充实感,我相信在学校领导的科学带领下一定会延续着。在语文教学上,我具体的收获和不足之处总结如下:
一、“目标活动教学法”是进行语文课的前提
本学期我积极倡导学校提出的目标活动教学法,并努力实践于每一堂语文课当中。不管是新授课还是复习课,都会站在学生的角度,以学生为出发点,设定合理的教学目标,并制定出实现目标的相应措施。这学期的语文教学,我更加关注了学生的主体地位,关注学生的课堂活动,让学生充分参与到课堂当中来。但是,在践行这一教学法时也有一些不足之处,比如在设定教学目标时,没有充分考虑到全体学生的学情,所设定的目标仅仅是关注了中上水平的学生,忽视了后进生。
二、基本掌握低年段的识字写字教学模式
得益于学校组织的分学科分年段进行的两备两上教研活动,在参与一二年级的教研活动中,我意识到针对一二年级学生来说识字写字是教学重点,也是难点,所以在教学中采用多种识字方法帮助学生学习生字,并且每节课预留15分钟给学生写字,提高学生的写字能力。在多种识字方法中,有针对性地采用字理识字的方法,追寻汉字的本源,帮助学生从字义上记住字形,又能从字形上读懂字义。
三、努力提高学生的朗读和书写能力
读书和写字是学生语文学习的主要内容,为了提高学生的朗读能力,我在班级上开展了“小小播音员”的评比活动,每天第一节语文课前三分钟轮流让学生上讲台朗读一篇文章或诗歌,内容自选,每周评比一次,选出两名小小播音员,并颁发荣誉证书,这样大大提高了学生的朗读兴趣和能力。为了提高学生的写字能力,我每节语文课都会留出5到10分钟让学生写生字,每天下午起床后的练字时间不得挪为他用,每两周会举行一次书法比赛,只要进步,都会得到老师的大力表扬。
四、跟在大师后面跑,前方的曙光以照亮
整整一年了,感恩生命中的机缘巧合可以那我成为冉老师的一位小徒,她的每一句话对于我来说都是一次学习的机会,她的教育理念,教学方法,都是一种极大的魅力,我被深深吸引着,每次有她在的教研活动,我都恨不得记下她说的每一句话。有名师的引领,我相信自己会成长为想要的自己!
当然,这学期虽然有太多的收获,但我还是必须正视自己的不足之处,比如没有做到每节课都及时进行教学反思,精彩的课堂源于精心的设计,在二次备课中,我付出的精力还是稍微少了一点。另外,语文上仍然存在后进生,需要努力寻找改进的方法。