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人教版初中英语知识点总结 『范文12』
时光飞逝，转眼，为期一个月的90学时培训即将落下帷幕。在这紧张、充实而又快乐的一个月中，我感受了很多，也学到了很多，确实是受益匪浅。培训感悟如下：
一、专业发展，课堂创新
教师良好的个人专业素养是一堂好课的前提。作为英语教师，地道的语音，优美的语调，流畅的表达，是基本功中的第一步，也是影响英语教师给他人留下第一印象的直观要素，当然也是深深影响学生语音语调的关键因素。这次培训，领略了各个专家老师的风采，不管这些专家风格如何迥异，但有一点是共通的，那就是语音语调相当地道优美流畅。徐文美老师，胡美如老师，韩欣江老师，语音语调听了那叫人一个羡慕，语言的精准，那叫一个令人望尘莫及。所以，我认为平日里我应坚持多听英文歌，多看英文电影和剧集，让自己多多沉浸在这样的语言环境中，而且要不断去模仿，像韩欣江老师那样，去搜索各种资料视频。只有这样不断的量变，才能引起质变。另外，要不断扎实自身语法。初中的语法繁而细，如何讲解清晰，通俗易懂，深入浅出，也是需要我不断去研究和思考的。
二、多渠道，多角度学习借鉴。
有道是，生而崖，学无崖。比如徐文美老师将心理学中的多元智能教学应用于英语教学中，新颖别致，将英语教学的方式及效能多样化丰富化。甚至电视、报纸等媒体的谈话节目、讲座等给人的启发，因为他们都可以学习并巧妙运用在在课堂中。也正是这些鲜活的资料，能够活跃丰富课堂。所以在日常的休息娱乐时，也要尽力去做个有心人，善于扑捉，善于运用。此外，老教师们，教研员们，他们经验丰富，往往能看到问题本质，抓住教材的重中之重，主旨突出，所以要善于倾听他们的观点并牢记在心；同时和同事相互交流时思想火花的碰撞，也能产生新的创意与点子，所以还是要多交流，多进行思想的碰撞。集百家之长，让自己不断发展。
三、理论引领，勤做反思
记得美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长＝经验＋反思，无独有偶，我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。反思能给人一种持续到动机和动力，活力和变化。也许这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要的是教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。我也在想，这些专家老师为什么成为专家级人物，能够拿出一个个鲜活的例子，能够如此侃侃而难，想必其中的反思环节作用功不可没。而我，作为一名语言教师，考虑到所任教学科的学科特点及学生的年龄性格特点，则更有必要对自己的课堂陈述进行反思。如是否口齿清晰、是否富有趣味性和感染力、体态语言是否亲切自然等等。记得一项问卷调查的结果，发现有很多学生喜欢英语课是因为喜欢他们的英语教师，包括教师的学识、修养和教师创设愉悦课堂的能力。好的老师，他的魅力是无穷的，就像这些讲座老师那样，让听课的我们目光舍不得离开他们。因此，作为英语教师，我应尽可能地反思自己的课堂陈述，掌握优美的英语语音语调，形成亲切得体的教姿
教态，提升自己的教学风格和教学魅力。此外，在一天的教学工作结束后，或在一节课结束后，我应坚持即时写下自己的体会和感受，哪怕只是短短两行字，并能常常自问：我的教学步骤流畅吗？它是以学生为中心的吗？我设计的任务型活动能吸引学生吗？所有的学生都参与了吗？如果没有，为什么？有什么是我可以改进的吗？如何改进？我给了我的学生现成的鱼，还是给了他们钓鱼的方法？
短短一个月的培训即将结束，培训的结束并不意味着学习的结束，而应该是更执着于学习的新开始。就像徐文美老师说的，只有老师好好学习，才有学生天天向上。对于目前的我来说，就是需要不断去学习，去累积，去反思，这样我才能 “薄发”，去灵活地运用各种教学方法，发挥的整合能力，并运用教育智慧解决教学问题。
人教版初中英语知识点总结 『范文13』
教师平时的工作忙碌而充实，也不忘要给自己充充电。通过看看优质课视频和看书就可以提升自己。下面就对我印象深刻的内容跟大家一起分享。
一、 优秀的个人素质
作为一个优秀的英语老师，准确的发音流利的口语是基本功。我观看的几个视频中每一个英语老师都能够全英文授课，课堂用语准确流利。这样我相信他们的学生也在这样的耳濡目染下也可以大量输出正确的英语，培养正确的语感。即使在课堂上学生说出错了，老师纠正并鼓励学生练习，继续发言。建立起学习外语的信心。而且作为一个优秀的英语老师，说着一口纯正地道的英语，丰富的词汇量和知识储备会给学生树立一个榜样，让学生认可，佩服你，并愿意跟你学习。为了学生，也为了我自己，我也要利用工作之余的时间提高自己的英文水平，让自己变得更地道。
二、 合理有趣的情景
这几位老师的课都有着很强的实用性。比如葛磊老师的课讲比较级，利用买东西的情景讲了bigger，smaller，cheaper等形容词比较级的用法。让学生亲身感受词语的意义和用法，并让他们根据天气，身高的因素用所学词语设计一个小对话，为自己或他人挑选合适的商品，整堂课孩子乐在其中。整节课虽然以单词为重点，但是还输入了大量有用的句型，加大了整堂课的课堂容量。而冼诗慧老师讲的《weather》更是精彩。首先根据课的情景内容，从去旅游前要查天气引入，通过讲故事，听天气预报，音效，再回归地图讲有关天气的单词和句型。整堂课如行云流水一样流畅。练习环节，冼老师通过让学生听音辩词，单词和图片匹配，小组合作完成天气预报地图，阅读短文等活动，让学生一直处在注意力高度集中和兴奋的状态。最后通过阅读短文和播报天气预报检测，学生是否很好的掌握了本课内容。冼老师根据本课的特点，设计weather这课在生活中的真实用法和合理情景，让学生可以用于生活。还有我看到的几位其他老师不约而同的都选择用情景引入新知识。通过学生熟悉的生活环境让学生学习，既有利于学生的快速准确的理解，又有利于学生将课堂所学用于生活。其实一直以来我的课堂也是这么做的，因为我一直认为兴趣是最好的老师。这也是我今后更要努力的方向。让学生能够将课堂所学用于生活，让他们真正体会语言的美。
三、 丰富的教具
{初中英语观课心得}.
其实，恰当的教具可以准确表达出老师的意思，既生动又准确。比如图片，声效，视频，实物，模型等。这些老师都准备了丰富的教具。比如葛老师的精心设计后的单词卡片，清楚展示了形容词原型加比较级的方法，形象的服装图片，精美的ppt制作;冼老师的立体天气图片，生动的音效，中国地图，故事录音等等，还有焦老师的简笔画，各种球类实物等等。这些教具丰富了老师们的教学，让课堂看起来有趣又多姿多彩，也让学生觉得有趣多了。即使是一些paper，短文等只要能用在恰当的环节，准确的表达老师的意思，就是有用的教具。这些丰富的教具既为这些课堂增彩不少，也提高了课堂效率，有时一个形象的教具可以代替老师很多语言，也提高了学生的课堂参与度。而这正是我缺少的，不善绘画的我也利用假期恶补了一些简单的简笔画。在以后的课堂上可以丰富教具的种类，用这些教具更好的服务我的课堂，让我的英语不仅高效而且有趣。
四、 小组合作
{初中英语观课心得}.
现在全国都在如火如荼的进行课改，我们学校自然也不例外。这些视频中老师们都把学生分组，在练习环节以小组为单位，大大提高了课堂练习的效率，这样也可以让学的较快的学生在练习中帮助小组其他同学，增强了学生的自信心，大家一起进步。同时学生课堂上练习的多了，学的也就更扎实。而且小组合租有利于学生相互交流，比如对话环节，很多小组就编出了很多有趣的不一样的对话。把课堂的更多时间给学生，让学生做了课堂的主人，老师只是在一旁讲解和把控整堂课的方向。对于学生来说相信自己通过讨论和交流练习得到的知识一定是记忆深刻的。在下学期我也要尝试这样的课堂，放手让学生做课堂的主人。当然这也需要我备课时更细致，更全面，信息量更大。
看了这些优秀老师的课让我不禁想了很多。我相信一个优秀的老师因为对学生的爱，对课的爱才让他们这么认真，不断的完善，不断的钻研，不断的提高，让我们可以有更多学习的地方。
人教版初中英语知识点总结 『范文14』
吉大附中“滋兰杯”英语听课心得体会
第十组 孙清华 20xx年11月10日星期六，我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：
一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位教师的共同特点是：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，
教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这四位教师在这一点上做得很到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个交流话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，再到对文章的理解，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。
通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的能力。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样指导教师让自己的课堂语言更优美?怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?怎样指导教师培养学生的学习能力?等。 同时我也意识到在工作中只有激情和热情是远远不够的，热情永远不能跟经验相抗衡。所以自己需要学的业务知识太多太多。在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务知识，充实自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的能力。