二级心理健康教育总结范文通用30篇(4)

发布时间:2024年06月11日    一键复制全文

二年级心理健康教育总结范文 『范文9』

  为了贯彻落实《关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》,迎接525大学生心理健康宣传日,扩大对心理健康教育工作的宣传,在校园中形成良好的心理健康教育氛围,我校开展了以“心灵沐浴阳光,健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。

  本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容,涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下:

  1.知识宣传,提升心理健康意识水平

  在心理健康教育月活动初期,学校以心理健康知识宣传教育为主,利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传,这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平,也起到了很好的发动作用。

  2.游戏拓展,提升学生集体凝聚力

  在体育教师和心理教师的合作下,共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛,比如:蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活,使学生放松了身心,还增强了班级学生的凝聚力。

  3.团体辅导,发掘学生内在的潜能

  五月份,我校共开展了两期主题团辅活动,第一期活动主题是“告白气球”,目的在于塑造学生的创造性思维能力,引导学生创新学习方法。第二期活动的主题是“团队的力量”,目的在于加强学生之间默契和协作能力,让学生发现团队合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人,参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注,我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动,尽量满足学生的需求。

  4.主题班会,营造阳光的班级氛围

  在525大学生心理健康宣传日到来之际,各班召开“心灵沐浴阳光,健康快乐成长”的主题班会,各班根据自己班级的特点,进行阳光班级文化建设,让学生更有班级归属感,也充分体现了班会课的价值。

  5.宣泄压力,学会做情绪的主人

  为了帮助学生减压,减轻学生的心理负担,我们在各班进行了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄情绪,既起到减压和沟通的作用,也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。

  6.心灵手巧,用阳光来描绘梦想

  心动不如行动,动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下,学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中,学生们的心声得以表达,学生们的个性得以彰显,不仅展现了各自的艺术才能,也给老师和同学带来了惊喜和欢乐。

  通过本次活动,全方位提高了我校学生的心理健康水平,促进学生在活动中挖掘自身潜力,积极阳光的成长。学生们参与活动的积极性很高,也基本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外,这次活动在校园中形成了良好的心理健康教育氛围,借助活动的氛围和影响效力,我们将再接再厉,开展更多富有特色的活动,争取将心理健康教育工作做的更好。

二年级心理健康教育总结范文 『范文10』

  为营造积极、健康、和谐的校园心理文化氛围,进一步提升心理健康教育的内涵,我校根据厦门市教育局《关于开展“20xx年厦门市中小学生心理健康教育月”活动的.通知》精神,开展了丰富多彩的活动,现将活动情况总结如下:

  (一)利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式以“放飞希望,拥抱梦想”为主题进行广泛宣传,借本次心理健康月活动让更多的学生走进心理咨询室。

  (二)以“放飞希望,拥抱梦想”为主题,各班办一期黑板报、召开一次主题班会、举办一场专题讲座、组织一场团体心理辅导活动,让学生认识到在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免,每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

  (三)开展“放飞希望,拥抱梦想”格言设计、手抄报制作比赛等活动,搭建学生展示平台,帮助学生初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。

  (四)开展户外心理拓展游戏活动,让师生在游戏中学习成长,在合作中体验竞争,在游戏中体验快乐。引导学生加强自我的了解和相互了解,增强自信,以放松、自信的心态拥抱生活、拥抱梦想。

二年级心理健康教育总结范文 『范文11』

  5月25日是全国大学生心理健康日,“5·25”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

  当日我校进行了以5.25为主题活动,由于我当天下午前两节有课,没能参加全部的活动,当我到达现场时,正在放映《阿甘正传》,它是美国百部经典名片之一,美国“反智电影”的代表作,展现历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。

  之后又进行了团体活动,全部的心理卫生员肩并肩站成两列,由老师选出一名自愿者,进行高空人体传送,这个活动具有很高的难度,需要量我们之间默契的配合,彼此之间要相互信任,溶入其中,如果传递时任意一个人大意,走神,提前抽走力的话,就会导致活动的失败。

  这次525团体活动,增加了我们对了于心理学的了解,增加彼此之间的了解,友情。

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