教师校本培训度计划【精选】24篇(6)

发布时间:2023年01月17日    一键复制全文

教师校本培训年度计划 『范文15』

  一、培训目标和培训重点

  1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合,走“教研训”一体化道路,结合各学科组集体备课和教学研讨活动,提升教师专业素养。

  2、结合教师实际发展需求,精心制定教师个人的发展规划,实行年度考核制度,促进教师专业成长。

  3、通过开展校本培训与教师素养提升行动,使教师树立现代教育思想观念,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力,发展个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。

  4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。

  5、针对上级有关部门的文件精神,结合本学期的具体活动,开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训,并以各级课题研究为基础,将过程的管理和培训结合起来,提升教师的科研意识和科研能力。

  二、主要内容和基本形式

  (一)主要内容

  1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”,做到遵纪守法,爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

  2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以生本课堂的教学设计为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流教学经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。学校每年开展如下活动:

  <1>学校学期至少组织3次各学科集体备课活动,做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。

  <3>每位教师每学期听课至少10节,评课2节,教科室定期检查,并做到有记录。

  <5>学校每年至少组织一次先进教师经验交流;每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。

  3、专题培训。结合我校实际,每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

  4、根据我校的办学目标和发展规划,结合教师发展水平和教学要求,以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。

  (二)培训形式

  1、集体备课2、观摩研讨3、实践反思

  4、读书交流5、专题讲座6、师徒结对

  三、保障措施和预期效果

  (一)保障措施

  1、机制保障。加强校本培训的管理,把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处(教科室),其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。

  2、制度保障。继续完善相关的校本研训制度,尤其是基于博客的校本教研的相关制度,确保校本培训的常态扎实的推进。

  3、经费保障。做好相关项目的预算,确保资金到位,保障培训的顺利开展。

  4、人员保障。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“师徒结对”活动,利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助。

  (二)预期效果

  1、逐步修改、完善相关制度,使基于博客的校本研训“有规可依”。

  2、积累丰富的校本培训资源:课例、教育教学文稿。

  3、促进教师整体素质向更高水平的迈进。

  4、促进全校教育教学质量的提升。

教师校本培训年度计划 『范文16』

  高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的用心性,把学校建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。

  一、校本培训的指导思想和基本原则

  1.以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现学校办学总体规划,实现学校的全面发展和可持续发展,实现“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。

  2.坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选取培训资料和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。

  3.坚持以教师个体学习和岗位培训为主,个体学习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。

  二、校本培训的目标

  1.巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,构成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。

  2.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。

  3.牢固树立终身学习的理念,把学校建构成学习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。

  4.构建团结协作团队,使教师在学习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。

  三、校本培训的资料和形式

  1.专家引领。用心组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。

  2.短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。资料包括:

  (1)专题报告。

  (2)现代教育技术培训。

  (3)新课程学科课程标准学习、研讨。

  (4)教学案例分析、教育案例分析。

  (5)校本课程开发等。

  3.读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际状况,制定个人学习计划、学习资料,不断充实新的科学文化知识,不断完善自我的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将带给必须的学习资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。

  4.岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训,到达熟悉、精通岗位业务目标。

  5.合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。透过教师与教师之间的互动,相互启发、相互补充,然后集中总结,使原有的观念、方法更加完善和科学。

  6.课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师用心参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学习,在实践中充实知识、提升潜力。

  四、校本培训的组织和管理

  建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、资料源于教育教学实践和适应实际工作需要。

  1.校本培训的组织及其职能

  (1)校长室职能:

  ①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价,组织教师参加各级培训。

  ②为校本培训带给课时、场所、设备、经费等保障。

  ③指导校本培训的实施,检查校本培训的进程,保证校本培训的质量。

  (2)处室科、学科组、年段组职能:

  ①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。

  ②做好本部门校本培训活动记录,收集、提交活动过程材料。

  ③定期汇报校本培训工作的进展状况,并提交相关书面材料。

  (3)群众备课组职能:

  ①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。

  ②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。

  2.校本培训的考核管理

  (1)教师校本培训状况由教研室建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位年度考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训状况包括教师读书学习、群体集中学习以及专项培训等。

  (2)第一次担任我校新的岗位工作(例如,第一次担任任何年级课程的教师或班主任),均务必理解岗前培训和在岗培训,并透过学校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。

  3.校本培训的经费管理

  (1)学校给予教师参加校本培训经费支持。

  (2)学校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。

教师校本培训年度计划 『范文17』

  一、指导思想

  在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变。努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续发展为目标,努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

  1、积极参加校本培训与教学研究。

  2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

  3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

  二、研修主题

  关注学生,提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动,加强学习与研究,更新理念与手段,重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

  三、研修目标

  1、积极进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇心得体会,上好一堂课,写好一份教案,讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。

  2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

  3、结合教育教学实践中的具体问题,通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学发展。

  4、加强自身的业务培训,不断的提高自身的修养,注意体育资料积累工作,坚持听课,取人之长,补已之短。

  四、校本研修的内容及措施

  本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学发展。

  1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。

  2、认真参加学校的校本研修活动,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思、研究和学习的教师,为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

  3、精心准备自己的研修课程,掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

  4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。

  5、多读书,善思考,勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

  6、注重自我反思。坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,限度的调动学生学习的主动性。

  7、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

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