幼儿园教师培训计划书精选↘23篇(7)

发布时间:2023年01月18日    一键复制全文

幼儿园教师培训计划书 『范文18』

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神,围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求,构建实践、互动、多元的课程体系,提高乡镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能,推动我县幼儿教育的改革和发展。

  二、培训对象

  本园全体教师。

  三、培训目标

  通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训,使幼儿教师树立终身学习的思想,加强师德修养,更新教育观念,提升教育能力,促进专业化发展。

  1.提高幼儿园教师的政治素质、法律素质;热爱儿童,热爱教育事业;爱岗敬业、为人师表,提高教师心理素质和职业道德水平。

  2.深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,提高幼儿园教育活动的设计和实施能力;积极开展幼儿教师职业技能训练,提高教师的教育技能技巧。

  3.充分认识应用现代教育技术的重要意义,提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力,以及运用教育技术丰富学习资源,更新学习内容,改善研究方法的意识和能力。

  四、课程设置

  (一)课程设置原则

  乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置,遵循以下几个原则:

  1.实践性:充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性,课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践,将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践,关注教师实践经验,提升教师实践智慧。

  2.互动性:力求反映先进的培训理念,关注教师成长过程,以教师对自身教育活动的研究和反思为起点,为教师与课程的对话、互动创设空间,促进教师建构新经验,生成新理念。

  3.多元化:以提升我园幼儿教师整体素质为目标,充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异,以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求,构建多元化的课程体系。

  (二)课程内容

  1.师德教育

  邓小平理论和“三个代表”重要思想,教育法律法规,新世纪幼儿教师职业道德规范与修养,幼儿教师心理素质培养与心理健康维护,幼教名师优秀事迹等。

  2.教育教学实践能力培训

  1)《幼儿园教育指导纲要》解读

  2)分学科教学法

  3)幼儿一日活动安排与幼儿发展

  4)主题教育活动设计与实施、游戏的组织与开展、

  环境布置、区角活动设计与实施

  3、基本技能培训

  1)美术(以蜡笔画为主)

  2)基本舞蹈动作

  3)音乐(以基本弹奏为主)

  4)应用文写作(总结、论文、教育叙事、案例等)

  4.现代教育技术培训

  幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义,幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能,运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。

  五、培训形式

  我园教师培训形式强调开放性,多样性和创造性,具体做到四个结合:即集中培训与分散学习相结合,骨干教师指导与自我提高相结合。理论学习与教学实践相结合,业务指导和品格熏陶相结合。进一步深化师徒结对这一有效形式,提高培训实效性。

  ——积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练指导、专题研讨、现场考察、教育活动观摩研讨等形式,为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。

  ——指导教师开展个性化的分散研修。分散研修可以采取文本学习、网络学习、技能训练、研讨交流、教育叙事、教学反思等形式,灵活方便教师的自主学习提高。

幼儿园教师培训计划书 『范文19』

  一、培训目的

  为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平,使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升,能尽快熟悉岗位工作,娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动,丰富实践工作经验,快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师,特制定以下培训方案。

  二、培训方式与内容

  1、师带徒:骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

  2、集中学习:由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

  音乐:学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

  美术:学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

  舞蹈:学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

  3、个人自学:新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学,幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容,并做好笔记,勤于反思积累,多写心得体会。(每两周检查一次,汪先霞)

  三、具体安排

  1、骨干教师与新教师结对:

  姜帅华——汪先霞* 冯晓霞——金素芳* 江培伦——张 健 *

  占 婷——易琴莲* 唐水香——涂 宏* 何 兰——梅琴花 *

  陈 丽——曹汉霞 * 刘 玮——周华为 * 陈 静——曹进军*

  周 婷——刘咏英 * 邹锦秀——梅琴花* 郑宏玲——金素芳*

  蔡明月——易琴莲* 注:带*教师为骨干教师

  2、授课教师:

  教材教法、教育理论培训:汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲

  音 乐:曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈:周华为

  3、时间安排:

  第一次(10月第四周):学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)

  第二次(11月第一周):音乐 ( 曹汉霞)

  第三次(11月第二周):纲要解读与教材的使用(金素芳、易琴莲)

  第四次(11月第三周):舞蹈 (周华为)

  第五次(11月第四周):美术 (汪 艾)

  第六次(12月第一周):音乐 ( 曹汉霞)

  第七次(12月第二周):舞蹈 (周华为)

  第八次(12月第三周):美术 (汪 艾)

  第九次(12月第四周):考核 (含基本功、笔试试卷、亮相课)

  (汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾)

幼儿园教师培训计划书 『范文20』

  一、指导思想:

  为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

  二、培养目标和任务:

  结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

  三、培养对象:

  全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

  四、具体工作措施:

  (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

  (二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

  (三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

  (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

  (五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

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