| 工作计划
学习计划表 『范文21』
俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：
一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。
二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。”
三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。
四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。
五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。
六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。
今后，我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。
学习计划表 『范文22』
制定作用
计划是实现目标的蓝图
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
促使自己实行计划
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
有利于学习习惯的形成
按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不能完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
如何制定编辑计划要考虑全面
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
如何制定
长远计划和短期安排
在一个比较长的时间内，比方说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。
安排好学习时间
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
对重点突出学习
学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
从实际出发来制定计划
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
学习计划表 『范文23』
如果你处于大一下学期即将上大二此时是你了解阅读本文对你的收益是最大的因为你的大二还没有开始如果你现在已经处于大二下学期那么你可以参考本文衡量自己这半年来的成绩并针对性地去做最后的弥补。
一、作用篇 大二时期在大学四年中的作用主要表现在三个方面一是在通业的基础上确定专业发展领域并深入学习这是大二学生最关键的任务毕竟学业才是大学生的第一要务二是在了解行业和职能中确定工作发展方向也就是说大二学生要一手抓学业一手抓职业在以学业为重的情况下兼顾职业的学习、准备而连接学业和职业的桥梁就是这三点以能力为本位的实践实践一方面检验、促进学业另一方面也能了解、体验职业。 确定专业细分领域择业是非常重要的因为很多大学生在学习本专业时仅仅是按照学校的教学安排和课程来学习其实这是很被动的由于各校情况不一样有的学校专业课程开的都不全所以学生还是要主动学习的。而学习也不能什么都学一定要在一个领域、方向上积累这样才容易出成果。 确定行业和职能发展方向这是在为大四的就业分忧因为影响大学生就业的因素就那么多行业和职能算两个在行业上定向、在职能上定位大二学生就已经为毕业时的就业定下了基调。 锻炼能力成为很多大二学生的共识但是锻炼什么、怎样锻炼就成了困扰他们的问题是扬长避短还是扬长补短其实能力的锻炼和提升是要考虑自己所确定的职能的职能确定后就会分化为具体的能力之后大二学生结合自身优势和职能下的能力就可以有针对性地参与校园活动和社会实践了。 如果说大二学生在结束大二时有意义、有收获的话那也将体现在这个三个方面确定了一个专业细分领域如确定向经济学的微观经济学方向发展确定了行业发展方向和职能锻炼方向如确定了向环保行业和营销职能方向发展在针对性的实践中提升了个人优势及职能所确定的一些能力如进一步提升自己原有优势的组织能力、锻炼了营销职能下的表达、文案写作能力。
二、阶段篇 以下大二时期要面临的任务本文根据操作性将之划分为不同的阶段。
1、体验专业确定期 二个月 如果你还没有确定自己所喜欢的专业那你就要重新来过可以参考“给大一学生的一封信”和“专业探索”两篇文章也就是确定好适合自己的专业是所有大学生的必修课因为本文所提倡的都是基于你在确定适合自己专业的基础上的。 确定喜欢专业学习通用知识。在当你有幸在大一的一年里确定了适合自己的专业后大二的前两个月当然这个过程最好在大一向大二过渡的暑假里做你就要对刚刚确定的专业进行学习和体验以进一步验证你的选择。学习专业的什么呢拿一本专业通论类的书这个过程更多的是自学最好去图书馆去借一本最厚的专业通论书精读十遍或者手抄一遍或者按照书的结构去网上下载资料重新整理出一本通论书这三种方法是学习专业基础、进入一个新学科的最好办法很笨但很有用。怎样确定专业通用知识有什么呢问老师、大四的学长是一个办法还可以去网上搜索但你还可以依据专业通论书上的章节去确定日后要学的专业领域因为专业通论书概论是一个学科的最全面最精要的介绍所以每章都是一个细分领域以此为据你就可以知道日后自己要学什么了那么去图书馆去借相应图书按部就班地去学就可以了。 检验专业知识确定自己是否喜欢。当你经过一个较系统、全面的专业学习之后是否要学这个专业、是否适合、喜欢你就有了自己的答案。但这里要提醒大二学生你学习、体验是有标准的否则你就会偷工减料应付自己了。一是你可以连续不断地一个小时讲述专业的知识二是你可以和某个专业领域人士探讨一个问题。这两点是衡量你到底掌握了多少专业知识也算是你对两个月学习的回报。记住喜欢是有标准的不喜欢是有条件的在不了解专业的时候你是不能主观臆断、以点滴信息做结论的。当然如此的周折对你自己也是有益的毕竟你可以在两个月专心学习一个专业了即使最后的结论是不喜欢但你也会得到意外的收益。
2、专业基础-通用知识学习期 三个月 经过如此众多的阶段学习和反复验证你终于确定了适合自己的专业那接下来就是详细具体的学习了。 看专业图书。当你确定了一个专业如社会学之后你要将社会学领域的图书都看一遍这是自学而不是跟着学校所开课程去学。你自己去图书馆逐个看专业领域的教材要注意看的是教材而不是其他的专业书每本教材背后都要有你的笔记笔记的内容不仅仅教材的重点更重要的是你自己的疑问和思考包括你以自己的想法去改变教材。阅读是加强专业基础学习的第一道关。 听专业课程。因为你是自学的所以你很可能要竭尽所能地去找和自己目前所学的课程。你可能要去旁听本校高年级的课程可能要去本城市其他大学去听课但你也可以去互联网上去搜索讲义、听开放性课程还可以和这个领域的专家、学者以各种方式交流MSN跨国界的沟通工具E-mail论坛留言等都可以实现你的远程交流所以学习的空间是广阔的。 和师长交流。自己学校的老师同城学校的老师互联网上可以联系到的老师都是你可以利用的资源只要你敢于请教就不怕得不到回答。但要注意千万不要问那些基础、入门的问题这些是你自学时的任务有争议、不同看法、独特看法、建设性意见是老师比较喜欢的因为这些证明你真的关注和学习了。请教的礼仪也是你要注意的。 看专业相关图书。当你空闲了看不进去专业教材了你可以找些和本专业相关的书如与专业交叉的学科、通俗解释专业的书、专业的刊物、专业应用类或与专业有关的应用类图书这些简单、边缘、交叉、应用的图书可以开阔你的视野也能让你更全面多角度地了解自己所学的专业。要注意不能喧宾夺主毕竟专业的基础教材是你学习的正餐。
3、通业兴趣学习期 三个月 初步确定专业细分领域。当你在充分学习专业通用知识后你会因个人兴趣而确定几个专业细分领域。可能是你为一个理论而感兴趣可能是你在研究后的倾向也可能是你在满意地讨论一个话题之后总之只要你看了专业的全部领域或仔细学习之后总会初步确定喜欢的几个细分领域。但是这种确定只是初步的因为会发生你不了解全貌或只掌握了一些而做出决策的情况所以下一步还需要你对具体的领域进行学习和体验。 逐个深入学习专业细分领域。你需要对选择的几个领域逐个进行深刻的学习、研究目的就是全面、准确地了解一个领域避免因为信息不足出现错误决策。此时你要有针对性地作出学习研究计划这个过程才是专心学习、专业研究的时刻这短短的几个月对你大学的四年都会有很大影响。很可能你毕业时的论文或者日后的发展方向就出自这个阶段的专研。 在体验学习中确定专业细分领域。在细分领域专研过程中尽量和老师、同学、学者等业内人士交流、讨论这是促进学习、交换思想、增强体验的方式。你也要多研究这个细分领域对社会、生活的作用和影响应用性学习和研究是保持学习动力、确定未来就业方向的探索途径。工具性、实践性强的专业还要找机会去做专业体验如市场调查的同学在老师的带领对本校进行一些调研。在互联网上和业内讨论、交流也是一种体验学习。
4、择业体验确定期 二个月 确定专业微分领域。当你选择一个专业细分领域学习之后你还是会因个人兴趣而对细分领域的微分领域有好感这就是专业基础-专业通用-专业细分-专业微分的择业过程。如你是学社会的在学了社会学基础—社会学概论之后你又对专业通用的十几个领域如社会心理学、经济社会学等都有了学习最终你确定社会心理学这个细分领域学习而在学习社会心理学后你又确定了社会化这个微分领域这个微分领域就是你深入研究的方向。可以说目前的本科生的学习只停留在专业基础-专业通用的层次硕士研究生在专业细分领域的研究而博士研究生是微分学习层次。但是如果现在的大二学生如果依照本文的指引去探索就很有可能找到自己的微分领域而不是在课堂上记笔记这一点现在的大二学生是可以做到的。如果经过大一的确定专业大二学习基础与通用知识、确定细分与微分领域的话那么无疑你在大二结束时就达到了和博士生一样的确定了研究方向的水平。 调研日后毕业出路。如果你一直还坚定自己的选择在专业细分领域的学习和体验中也验证你的选择并且确定了日后要学习研究的微分领域那么你现在就要对自己几个月一直在学的专业细分领域的未来就业出路进行一个调研了。如学社会学的你要从社会化未来能做什么工作、社会心理学未来能做什么工作、社会学未来能做什么工作等三个层面去调研。能做什么工作、能哪些行这些工作在社会上的期望怎样收入怎样目前同业的有哪些牛人他们的核心是什么等做了这些你就不是一直在埋头赶路因为你也在抬头看路。为什么很多大学生包括研究生毕业了不知道做什么工作不知道自己能做什么因为他们在必须要工作前就没有关注过工作。 深入学习专业微分领域。当你确定了专业的微分领域就等于上了博士你的研究、专业才由此真正开始。细分领域是一个学科而微分领域是一个理论、方法所以研究微分领域是比较容易出成果的。此时建议大二学生将学习研究视为博士论文的草本才对待。微分领域学习是很容易形成圈子的细分领域是很容易出现派别的所以在一个圈子里是比较成长的经常阅览细分与微分领域的国内外刊物、网站研读微分领域国内外专家文章即使你能集微分领域之大成也能成为半个专家的你若能提出新观点、新看法或者老问题新视角、新问题老方法等的话那你就算入圈了。并由此形成了和专家对话的基础。 进行业内人士访谈。进入微分以及所在细分领域研究的人是一定要在圈子中成长的所以如果你能和大二以及日后大学里与100个专业人士的话那么的学业研究也好还是日后的工作实习、就业等问题都很容易
解决因为你因探讨交流认识了圈子里的100个人而且这个人脉的数量和作用会随着你的成长而不断扩大和突现出作用。 专业、学业上的阶段到此就结束了确定专业细分、专业微分领域是这个阶段的有所收获的依据。要注意的是具体的阶段体现和实现时间是因人而异的毕竟个人的知识结构、教育背景不一样。
5、确定行业方向期 社会行业调查。都说社会上有三百六十行但随着科技发展和社会分工细化社会上的行业、职业已经越来越多了对于未来一定要工作的大学生来说选择在大二时对社会上都有多少行业进行调研是很有必要的互联网、图书馆的资料足够你去做一个中国行业调研报告了。调研的目标是知道社会上有什么行业这些行业的目前发展怎样等了解行业客观材料一定要全否则你的选择就会因露项而导致不准确。 初步了解一些行业。在我们知道社会上有多行之后我们不可能深入了解每个行业那你可以根据调研报告和个人感觉、兴趣他人的建议等初步选定一些行业然后对所选的这些行业逐个进行较详细的调研在互联网和图书馆上进一步了解行业资料必要时可以请教业内人士从而在越来越多的了解中淘汰自己不喜欢的行业。这一步是大筛选随意性较大但一定要在初步了解的基础上。 结合个人深入研究行业。当走到这一步时很可能你仅仅剩下不到十个行业了此时的再排除就要有理有据了就应该在掌握详实情况下做出主管选择如果上一步是用判断、推断来筛选行业的话那么这一步就要在调研、比较中选择客观的资料要大大多于主观的臆断。最好的方式就是逐个对每个行业做一个调研报告从行业何时产生到目前的发展态势从行业领域到行业问题都要涉及到这个调研最少要有十万字还要在访谈业内人士不少于30人的基础上才可以做出适合与否的判断。 确定行业发展方向。在行业调研报告的基础上个人的选择也越来越明确了此时就基本可以确定个人日后的行业发展方向了。此后大二学生还要对确定的行业进行更深刻的调研跟专业的微分领域一样要确定行业的细分、微分发展领域当然这是个过程一个量化的参考是100万字的行业深度调研报告500业内人的各种方式的交流。
6、确定职能方向期 调查企业职能。职能是使企业良性运行的保证职能在企业中以部门来表现的企业的组织结构、部门划分也是以职能为依据的所以了解一类职能就是在为进一个部门、准备一类工作而准备。一般来说企业有生产、技术、市场、营销、人力、财务、行政等部门每个部门都是促使公司运作、解决一类问题的一个保证。但处于不同行业、从事不同业务、不同地域、不同领导类型的公司其职能部门设置是有一定不同的。所以大二学生要借助互联网和图书馆对已经确定发展行业的普遍企业进行职能调研由此形成职能调研报告。 了解职能。企业运行的众多职能是要了解的否则你就不能深刻理解企业运营标准和商业运行规则首先是逐个地进行具体职能的调研形成一个个的职能的调研报告然后再结合个人兴趣和专业发展领域来确定自己日后所要担任的职能。明确这个职能在企业中的作用职能的内涵职能所做的工作内容职能对从业人士的一般要求职能在社会发展中的作用等。 结合个人深入研究职能。了解众多职能之后就是选择一类职能一般来说个人的专业细分或专业微分领域已经对应了一类职能。这里要考虑的就是个人因素然后对一类职能进行深入的研究职能下的职位是深入研究的主要内容因为职能的实现是以职位来体现的在具体的企业是以岗位来体现的。此步要对一个具体职能形成更深入的调研报告。 确定职能发展方向。职能也是分领域、分层次的分领域是指职能所辖的职位分层次是指职能部门下所分化的职务。如在人力资源职能部门下有招聘类职位、培训类职位等领域划分有总监级职务、经理级职务等层次划分。那么确定发展领域就是确定个人职能发展方向确定发展层次就是个人职业发展目标前者与个人的专业细分或微分领域相关后者与个人抱负、目标有关。
7、确定能力提升期 确定职能下的能力。每个人都不是全能所以每个人都有不足但是不是要弥补每个不足呢显然不是因为你的时间和精力是有限的所以明确自己要补什么能力就是一个问题了。对于大二学生来说不能什么活动都参与不能以锻炼能力为理由去参加一切活动。以职能要求下的能力为准是一个标准因为你的专业细分或微分领域确定了你的专业能力并对应了你的职能类别那在明确职能所要求的能力就是个人所要补充的方向。如你确定的职能发展方向是人力资源那其所决定的识人、育人、管人等能力就是你要补充的方向这个具体体现在你对一个职能所研究的调研报告中。 盘点自我能力优势。扬长避短是个人发展的一个策略让自己的长处更长并且管理好自己短处能让自己很难凸现出来。
现在的大学生把时间和精力更多的用于了补短上殊不知有些短处是先天的或者很难改变的同时因为自己没有时间扬长导致长处、优势也没了或不那么锋锐了成了长的不长短的还短的全面平庸的人没有一技之长的学生日后就业是很难的。所以这里的盘点自我是明确自己的天赋、优势然后在大学里将之铸造的更强从而形成自己的核心能力。 针对性实践弥补能力。在知道了职能所要求的能力和自己的优势之后就可以在大二时期权利的弥补和加强了。当要参与一个校园活动或社会实践时多从职能和优势去考虑对其有支持的就大力去做否则就少做。既锻炼目标能力又赚钱的实践要多做赚钱多但不怎么锻炼目标能力的实践要少做不赚钱但很锻炼目标能力的实践也要做最后不赚钱也不锻炼目标能力的实践就不要做了。
三、问题篇 以下总结了大二时期可能发生的问题并提出了相应的解决建议。
1、要考的证书太多为了考证而考。与日后毕业相关的证书一定要考如英语四级其次日后就业方向所要求的从业资格证书的一定要考第三与个人发展目标相关的证书也要考。大二时很容易听从老师的引导或者随同学的大流去考那些与上三点不相关的证书或者去跟风那些所谓热门的证书无目标考证是不可取的。证书的本意是用成绩来衡量你的能力但是很多学生在备考中将考过作为第一目标投机取巧地复习反倒不考虑证书所要求达到的能力了最后导致成为有了证书但没有能力的证书专业户。
2、个人生活安排太多忽略专业学习。学习尤其是找到专业细分领域是大二学生的第一要务但是一些学生的时间都被安排了而且绝大多数与专业学习无关要知道专业学习是需要积累的是要保证多少图书馆阅读时间、多少自习时间的否则什么都是实现不了的。面对大学里的充分时间和自由很多人抵制不住诱惑使学习时间一减再减近乎为零所以拿出学习的硬计划如每天必须保证四个小时的图书馆学习时间等是协调生活与学习的一个方法。
3、专业积累少无法选择兴趣领域。无论你是否喜欢一个专业无论你在专业上做出什么样的选你都是要有一个专业积累的否则你的选择与决策就是不科学的量化的专业学习标准为看过100本专业图书三个月的有效学习等。但是很多学生处理不好娱乐与学习的关系或者专业学习时不扎实、偷工减料导致达不到必要的量的积累所以无法得出是否喜欢本专业的结论无法结合个人因素去选择兴趣领域因为你知道的太少了。
4、过度且不得法学习英语难以积累专业知识。英语占据了很多大学生学习时间的四分之三但不持续的积累学习方式、不注重发音和口语的学习是很见成效的但为了过四级还是要义无反顾的去学。在这里给大二学生的一个建议要多背点电脑、商务、日常、专业等应用性强的单词和句子因为毕业后你会发现你所记得的都是和这些方面相关的、有用的、常用的东西。
5、耐不住寂寞寻爱爱情占生活主体。爱情是老话题大家都很清楚但是要提醒的是如果你日后不靠爱情吃饭或者不是研究爱情的学者千万不要让爱情占据你生活的全部或主体毕竟让人尤其是男人站立起来的这个不是唯一而且日后你在哪里吃饭能吃上什么饭的现实问题离你也是不远的。
6、从众、无方向充实自己分散个人精力。什么都学等于什么都没学样样通不如一样行毕业找工作难的都是那些一无是处的人如果你有一样行哪怕是吹牛行也不会失业的。在一个方向或一个目标上扎实地努力、积累营造一个毕业后我就这个比所有人或很多人都强的本事那你的核心能力就出现了。当一个钻头聚焦吧
7、实践缺乏系统性能力得不到提升。如果不是为了强化、熟悉那么重复的实践不要多干低水平重复的活动、实践做多了就成了垃圾活动专业户了你要在一个目标下的锻炼能力并且有意识地提高实践的层次和难度具体还是要考虑职能和优势总之不能沦为什么活动都参与、而且参与的活动也没什么区别的状态因为能力是在积累的层次上形成的而最重要的是你的时间和精力很有限。
8、没有意识去了解工作职业常识虚无。工作、就业离大二学生并不遥远因为大学是一体的你是大学对就业负责、为就业服务的而不是仅仅一个大四阶段来应付。如果你将四年要做的事情都推到大四不得不为的那一年那么你的职业常识不多不能形成与就业方向相一致的知识、能力、经验等等待你的似乎只有就业难。了解行业、了解职能是为大四就业分忧的两个举动你一定要早点了解工作世界因为你早晚都要去工作。
9、没有规划难以协调学业、职业、生活。大二时期面临众多阶段和任务没有一个适合自身的行动计划是很难顺利发展的。娱乐和学习、学业和就业、生活和实践等众多因素的协调都是需要在一套计划才能处理好的。盘点一下自己目前要做的事情统计一下可利用的有效时间按思考学校学院的教学计划预想可能的时间冲突根据轻重缓急来安排行动顺序考虑补充修正手段最后制定一份详细的大学学习规划将之放在床头、钱包里不时看看然后严格执行。
总之你要掌控大学因为是你在上大学而不是大学上你。