国培学习个人学习计划通用35篇(12)

发布时间:2024年05月14日    一键复制全文

国培学习个人学习计划 『范文33』

  优秀的书籍是哺育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平与师德修养,使自己的教育教学行为与行政管理能力更能符合时代的要求,以满足学校工作的需要,更应该要读书,汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵。结合自己的实际情况,特制订个人读书计划如下:

  指导思想:

  以xx大报告与科学发展观为指导,以“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”为根本,以深化课程改革与推进素质教育为目的,以读书活动为载体,以图书馆、学校、家庭、网络图书资源为依托,进行读书学习,为个人的成长打下坚实的精神基础。同时,为建设书香校园、推动学习型组织的形成而努力。

  读书目标:

  1、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质。

  2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观与教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,使自己业务精良,形成自己独特的工作风格。

  3、通过学习教育教学与教育管理理论,进一步提升管理理念,开阔视野,积累管理经验,从而顺利完成好各项管理工作。

  4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

  主要措施:

  1、充分利用业余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、做到个人读书与组织学校教师、学生读书活动“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、读书活动与工作实际相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学校发展、教师发展与学生需求这个中心,为教师、学生的发展提供开放的空间。边学习理论,边转变观念,及时认真地进行工作反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息与动态,充分发挥网上资源共享的优势,与志同道合者及时交流自己的心得体会。

  读书安排:

  1、经典阅读:《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》等经典名著。

  2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》、《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》。

  3、管理书籍:《教育管理大辞典》。

国培学习个人学习计划 『范文34』

  一、指导思想

  面对新的教育教学任务的到来,自我感觉功底较浅,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平,特制订了教师个人学习提高计划。

  二、发展目标:

  由于名师的教学方法与方式有许多值得我学习的地方,因此在下一阶段我将通过上网、书籍、等形式向名师学习,学习他们先进的教学经验。学习过程中,我将认真体会新的教育理念和教育思想,结合自己的教学实践进行实践教学,在课堂教学中创新的使用教材,发现新的切实可行的教学方法,并且能够发扬自己的优点,吸取别人的长处,更好地促进自身的发展,形成自己的教学风格。在不断的教育教学实践中,我严格要求自己,努力争做一名学习型教师。

  三、具体措施:

  在今后的工作中,为了更好的提高教育教学能力,不断提高自身素质,本人制定以下个人学习提高计划:

  1、作为一名教师,既多吸收别人好的教学经验,这就要求在平时的教育教学工作中,取长补短。并利用网络相互交流学习,共同提高,共同进步。

  2、教学准备工作要细致,老师讲的每一句话,学生都可能提出这样或那样的问题,我也尽量想到,每一节课都要在完善中,提高自己的水平

  3、要在学习方面有所创新。一是学习教育理论,更新教育观念。要通过学习教育理论,提高理论水平和业务素质。

  4、要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中,一定要改革教学方法,提倡探究式、讨论式,合作式、给学生一定的自主学习,自我消化,自我小结的时间,并且加强学法指导,培养学生分析问题和解决问题的能力,建立起互相学习,互相讨论,互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少,练多少,要视具体的学情来定。

  5、在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真批改电子教案。

  6、为了使每堂课短短的40分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效果。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。做到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向.

  总之:作为一名数学教师,自己感受责任重大,压力也很大,但本人信心十足,在今后的工作中,我将不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,在不断的教育教学实践中严格要求自己,努力争做一名学习型教师。

国培学习个人学习计划 『范文35』

  教育教学活动并不是一成不变的,它面对的是一个个鲜活的个体——人,因此教师的成长对教育教学是必须的,促进教师专业化成长,为实现教师的可持续发展,结合物理学科特点,特制定本学习计划。

  一、指导思想和总体目标

  结合物理学科教师专业成长特点,以“在实践中学习,在反思中探索,在研究中进步,在创新中提高”为原则,以当前学校信息化普及程度高、实验室配备基本齐全为契机,以提升全体物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨,以改革创新为动力,以新课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研能力、开展探究式教学等方面做以提高。

  二、方式及措施

  1、理论学习、专业引领

  充分利用继续教育集中培训的时间,进行教育理论的学习培训,提供其自身专业发展的方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流,了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念,提高自身的理论水平和素养。

  2、观摩研讨、骨干引领

  结合教研组计划和安排,积极参加、参与物理教师听课,并进行研讨和评说课;关注课堂教学中组织能力和主导地位的合理定位,重视学生学习主体作用的发挥,注重学生的自主、合作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。

  3、伙伴合作,相互促进

  虚心学习建立教师间的优势互补,相互促进,共同提高。

  三、实施计划:

  第一阶段:理论学习。专题培训和理论自学相结合,更新学习观念,初步认识教师专业化发展的紧迫性和必要性,初步树立教师个人专业化发展的短期目标和长远规划。

  第二阶段:制定切实可行的学习计划。做到有目的、有计划、有的放矢,以使活动有序高效。

  第三阶段:根据新课程标准要求,按照计划分阶段、有组织、有目的地开展学习活动,进行听课、观课、评课,聚焦课堂教学中出现的问题,相互交流、研讨提高。

  第四阶段:做好总结,发现不足,对存在的问题做好整改。

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