教师研修学习计划【精选】34篇(10)

发布时间:2024年05月15日    一键复制全文

教师研修学习计划 『范文27』

  通过实施对老师素质又有了新的要求,进一步推进新课改,提高老师素质,又重新提了日程,随着课程改革深入,素质教育全面推进,老师现有文化知识,教育思想和教育理念,现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足岗位,以集体备课。业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地抓好老师业务学习,作为老师我要通过自主学习来满足现代教育需要,全面提高教学质量。

  一、学习目标

  1、加强学习,掌握已确时教育观点。

  2、了解教育工作时基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、了解学生学习发展动向和最新研究成果。

  4、所掌握的理论变成教学的实际能力。

  二、学习内容

  根据自身情况,我主要将学习内容分为政治业务理论,教育教学技能,教育科学研究,个人修养四大板块,教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究,个人修养方面,也要一些有益的自学活动。

  三、具体措施

  1、学习《师德》,提高老师的职业道德素养。

  2、多听教学水平较高的老师上公开课,通过集体备课交流学习等形式,提高老师的业务水平。

  3、认真学习新课程标准中改革要求。

  4、大胆尝试创新使育教学有新的突破。

  5、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息,报道文评论员文章,学习常规管理。班集体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。

  6、强化开展新课程的校本培训,认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主,自学自读相结合。

  7、加强自身素质提高,读一本教育理论书籍,完成一篇20xx字以上教育论文。

  四、结果预测

  通过个人自学保证自学效率,尤其是在自学过程中,针对工作实际,要坚持自修为主,转变观念,以过程为主,提高能力,以实践为主,开展创新,在认真通过教育教学理论书籍的基础上,相互讨论,结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题,在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来,按照实施建议去学习,在理论上得到提高,还能创造出更好的学习方法,结合自己的教学实践,根据教与学的实际需求创设各种情境,并对其进行优化组合,就能取得最佳效果,实现自身价值。

教师研修学习计划 『范文28』

  为进一步推进教学研究工作,努力营造学习氛围,从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况,特制定以下业务学习计划:

  一、指导思想

  以党的教育方针为指针,以课程改革精神为指导,坚持教育思想立校,教育理念强校,教育技能兴校的指导思想,秉承终身学习的要求,切实营造健康良好的学习环境,努力提升教师的业务水平。

  二、学习目标

  通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习,不断更新我校教师的教育教学思想,增强教育技能,更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。

  三、措施与要求

  1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。

  2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。

  3、要求业务学习做好笔记,教导处将定期组织检查。

  4、在教师中开展读书、读教育教学专着的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专着。

教师研修学习计划 『范文29』

  特殊的职业决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们:“读书,读书,再读书!”,阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校广大教师读书的兴趣,营造浓厚的校园读书氛围,打造学习型教师群体,努力建造“书香校园”,特制定教师读书学习计划。

  一、指导思想

  书籍是人类宝贵的精神财富,读书学习是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,是教师专业成长的有效途径。在课改新形势下,我校深入开展教师读书学习活动,推出“教师读书学习计划”。通过开展各种形式的读书活动,营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,努力建设师生的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

  二、工作目标

  1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性教师读书活动,在校园内大兴读书学习之风,建立健全校内促进教师读书学习的各种机制,千方百计增强教师爱书,博览群书的自觉性,使读书学习成为教师的第一生存状态。为学生树立勤奋读书、努力学习、奋发向上的良好榜样。

  2、具体目标:

  (1)、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,培养高尚的师德。

  (2)、通过学习教育经典理论,进一步转变教师的观念,提高业务能力,开阔自身的视野,积累理论与教学方面的经验,从而形成自己独特的教学风,提高教育教学能力、积极进行教育创新。

  (3)、通过阅读学习,丰富自身人文涵养,提升自身修养,让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,成为日常不可缺少的一部分,更成为自己的一种需要。

  2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”,即教师每天读书一小时;每月读一本教育杂志,同时结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记,及时发布在校园网上;每学期读一本教育专著;各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”:即读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与教育经验相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的`发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  四、读书安排:

  1、召开动员大会,利用集会、电子屏、橱窗等进行宣传发动,努力营造浓郁的校园阅读文化氛围。

  2、加强学校图书馆、阅览室建设,每年更新图书,购买名篇名著,订购各种教育类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向教师开放,由图书管理员做好管理工作,保证安静、温馨的读书环境。

  3、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣,引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。每学期举办一次教师读书沙龙或读书论坛主题活动,暑寒假布置教师读书活动,暑期培训时举办一次教师读书成果汇报会,年底开展一次全校教师读书笔记展评活动。同时在校园网开辟“教师论坛”,为教师的读书学习与交流创造良好的条件。

  4、每年年底进行“书香园丁”的评选,对当选者给予适当的物质奖励并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。

  5、教师的读书学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  6、每学期每位教师都要《学校读书学习计划》制定切实可行的个人读书学习计划,明确个人必读书目和选读书目,及时撰写读书心得笔记,积极参与读书交流活动,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

  读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧,让我们与书结缘,以书为友,终生与书为伴,让生命在阅读中更加精彩!

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