三级暑假计划通用33篇(5)

发布时间:2024年05月16日    一键复制全文

三年级暑假计划 『范文12』

  一、复习要求

  1、梳理知识,使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按四块进行整理。

  2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。

  3、复习阶段力求“发展为本,主动参与,重在思维。”

  4、复习内容分析:

  ⑴测量:建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。

  ⑵万以内的加减法:多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)

  ⑶四边形:认识平行四边形,会计算长方形和正方形的周长。

  ⑷有余数的除法:掌握有余数除法的笔算方法,知道余数一定要比除数小的道理。

  ⑸多位数乘一位数的乘法:掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算)

  ⑹时分秒:建立时、分、秒的时间观念,会进行一些有关时间的简单计算。

  ⑺分数的初步认识:初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,会比较分数的大小。

  ⑻可能性和数学广角:知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述,知道可能性有大小;能找出简单事物的排列数和组合数,培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

  二、时间安排

  第20周:复习万以内的加、减法;有余数的除法;多位数乘一位数。

  第21周:四边形;时分秒千米和吨;分数的初步认识。

  第21周:期末测试。

三年级暑假计划 『范文13』

  一、指导思想

  以新教材、新课程标准、考试大纲为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习,处理好教材,揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系,把基础知识教学与能力发展融为一体,从而提高分析和解决问题的能力。

  二、目标要求

  通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

  三、复习策略

  1、以教材为主,强化基础知识。构建知识网络,培养学科能力,重视知识迁移,弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构,着意各知识的形成过程和各知识间的关联点,在知识网络的联结处多提出问题,抓住现象与本质的内在联系,做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

  2、重视评讲,提升应试能力

  重点是抓好以下三种能力的培养:

  ① 审题能力。

  一是造成审题错误的原因:读题粗心大意,思维定势的影响,"内部语言传递"过程中的过分跳跃。

  二是培养审题能力的途径:自己审题,然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题:关键词语的理解和把握,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除。

  ②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。

  ③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。

三年级暑假计划 『范文14』

  一、班级情况分析

  (1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多,但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习,重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。

  (2) 阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时,部分学生由于读很马虎,再加之读题审题又不仔细,往往出现较多的错误;因此,要反复提醒、训练学生,要在阅读理解的基础上再开始答题。

  (3) 习作情况。大部分学生能把内容表达写清楚,但是部分学生不会正确运用标点符号的现象,或者是写作能力弱,不能写具体的现象。

  二、培优补差措施

  学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。

  中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。

  优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。

  三、复习目标

  1、巩固本学期所学的字词,把字写正确、端正,保持书面整洁。

  2、能够背诵一些要求会背的课文和段落,大概理解课文内容和意义。

  3、培养学生大胆说话,学会礼貌用语。

  4、背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。

  5积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。

  6、能把内容表达写清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些修辞手法,使句子通顺,文字优美。

  四、复习重点

  1 、生字巩固,查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)(4课时)

  2、掌握所学的词语,认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿复习期间)

  3、找出近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语,正确填写量词,选择词语的正确解释,选词填空,照样子写词语。(4课时)

  4、句子:

  (1)复习学过的句式。(被字句和把字句,修改病句,反问句改为陈述句,比喻句)(2课时)

  (2)单元练习的读读背背的填空,给句子填标点符号、排列句子顺序。(2课时)

  5、口语交际:做到语句完整,意思连贯;与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。(2课时)

  6、 阅读习作复习。(4课时)

  A 注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。

  B联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  C 习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (主要以单元的习作为主)

  7、综合复习(5课时)

  五、复习措施:

  1、教师要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导,争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开复习。

  2、 组织“四人互助学习小组”,让学生互相帮助,早读共同背诵,中午共同默写。

  3、精心设计一些复习练习卷,通过检测,反馈不足,重点讲解。

  4、由于学生基础不一,可以分层复习,既有基础题,又有提高题,使每位学生学有所获,真正起到复习提高的作用。

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