高三语文备课组计划32篇汇总(3)

发布时间:2024年05月17日    一键复制全文

高三语文备课组计划 『范文6』

  一、指导思想

  根据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考查要求,深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高三教学教育质量,争取高考成功。

  二、工作目标

  1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩,实现高考语文成绩的新辉煌。

  2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

  3、强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

  三、教学要求

  1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的`高效率。

  2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解,制定符合学生认知能力的教学案,在培养学生的语文能力上下足工夫。

  3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

  4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。

  四、具体办法

  1、备课

  (1)深入备课,充分发挥本备课组语文资源优势,在教研组内开展高三研讨会,并多关注重点学校的举措,深入研究高考,保证备课质量。

  (2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

  (3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

  2、授课

  (1)原则:落实基础,注重能力,强化语文意识,挖掘语文心智,培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

  (2)充分利用早自习,抓紧抓好古诗文背诵和默写。

  (3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导,上好兼周的作文课,要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作,扩展阅读视野,提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考满分作文,扩大写作视野,明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改,做到同学间互动交流,全面提高。

  (4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,利用好学生手中的资料,注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律,优化课堂教学模式。

  3、辅导

  (1)鼓励学生质疑问难。

  (2)专题辅导讲究梯度和系列性。

  (3)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。

  (4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。

  (5)关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导。具体办法是:一抓二提三检查。抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。

  4、作业与考试

  坚决贯彻学校对高三“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠”的“四必”要求,对学生作文一定做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

高三语文备课组计划 『范文7』

  结合各位老师反馈的信息,高三(1)至高三(12)学生有这样的共同点:少部分学生有明确的学习目的,具备良好的学习习惯和学习品质,基本功扎实,能牢固掌握课内知识,广泛学习课外知识,并能将两者融会贯通,具备灵活运用知识的能力;大部分学生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步和改善,但还需加强巩固,持之以恒,使其内化为自己以后一贯的学习品质。此外,还需继续弥补知识漏洞,夯实基础,提高灵活运用知识的能力。

  针对师生教与学的实际情况,拟定本备课组工作计划

  一、充分发挥集体作用

  团结协作,继续以老带新,师徒结对等方式提高课堂教学效率。

  二、认真学习新课标

  钻研教材,根据本学期教学要求,搞好教学定位。

  三、认真备课、上课、听课

  (1)集体备课,一周一备一导。有一位老师主备,其他老师讨论后,再由一位老教师导课,然后其他教师按照自己所教班级层次做出适合各层次学生使用的`教案。并如实做好备课活动记录。

  (2)上课,根据所教班级层次灵活使用各种教学方法,要注意创设和谐宽松的课堂气氛,力争体现教师主导作用和学生的主体作用,面向各层次学生,让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟,加强当堂练习反馈,提高课堂教学效率。

  (3)听课,要多听同级老教师的课,听课时要如实做好课堂记录,并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨,学习其他教师长处,在自己教学过程中善于借鉴,提高自身课堂教学效率。

  四、作业

  作业布置要适量难易要适中。精选习题补充练习,精讲精练。练习及时批改,可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导,使学生练习发挥最大的作用。

  五、做好汇报课、组内公开课

  教师要上好公开课、示范课。每周四下午两点半开展教研活动,公开课时间拟定间周周四下午第一节课(上公开课、示范课的老师调节好课)。

  六、充分发挥多媒体的作用

  优化课堂教学结构,加大课堂容量,提高课堂教学的效率和效果。为圆满完成本学期教学要求,我们高三语文备课组所有成员将团结协作。

高三语文备课组计划 『范文8』

  一、教学内容

  1、复习理论点拨书主要为《名师一号》,而练习则以《金版教程》为主。

  2、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

  二、教学设想

  这一学年任务较重,我们备课组采取集体备课和模块分解的方法,依据不同的教学内容选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:

  结合新高考的要求,依据复习资料《名师一号》,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。

  高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

  三、教学安排

  第二学期

  一、20xx年2月—3月中旬:

  1、现代文(实用类文本和文学类文本)整体阅读训练;

  2、作文指导、写作与讲评;

  3、2月底,进行第七次月考,做好命题、批卷、质量分析工作;

  4、2月21日—22日参加杭州高考复习会议,并做好会后传达工作;

  5、课内外名句的背诵(见《名师一号》),检测。

  二、20xx年3月中旬—4月初:

  1、《论语》针对高考题的复习;

  2、参加宁波高复会议;

  3、3月底,进行第八次月考,做好命题、批卷、质量分析工作;

  4、作文指导、写作与讲评。

  三、20xx年4月:

  1、开始进行薄弱环节的`再次复习(第二轮开始),查漏补缺;

  2、作文指导、写作与讲评;

  3、4月底,宁波市高三调研考试及质量分析(即第九次月考)。

  四、20xx年5月:

  1、高考全真模拟试题训练与讲评;

  2、作文素材的整理,学生自己的高考前作文准备工作;

  3、5月20始,半停课,考前辅导;

  4、5月底,第十次月考,做好命题、批卷、质量分析工作。

  五、20xx年6月:

  1、高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点拨;

  2、高考前的动员和心理辅导。

  以上计划,可根据学校安排,灵活调整,但第一轮复习务必限20xx年3月保质保量完成。

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