期末复习计划范文【精选】34篇(10)

发布时间:2024年06月01日    一键复制全文

期末复习计划范文 『范文27』

  现代社会,人们会遇到各种各样的考试。不仅我们学生少不了考试,就是一些成年人也少不了考试。

  很多同学觉得考试是一种负担,害怕考试,厌恶考试。但我觉得考试是无法避免的,它也有好处。考试对我们的学习是有帮助的。为什么呢?

  考试中会暴露出我们学习中的许多问题。对老师课堂上讲的知识,我们是否真正懂了,通过考试可以检验出来。平时,我们在听课时,对许多问题没有深入思考,因而理解不深。在考试中就会暴露出来。孔子:“学而不思则罔,思而不学则殆。”暴露出问题,就能引起我们的重视,就可以促进我们去亡羊补牢。只有在学习的过程中认真思考,真正理解了,考试时才能正确回答。

  考试当然有负担,有压力。有压力就有动力。考试可以检查自己学习的扎实程度。通过考试就可以知道什么地方掌握得不好,以后要加强复习,并且促使我们更加认真地学习。这样,我们的学习成绩才可能逐步提高,我们才可能有美好的前途。

  对于想学习、乐于学习的同学来说,当然希望通过考试来检验自己,促进自己的学习成绩不断提高;但对于不想学习的同学而言,就觉得多此一举。

期末复习计划范文 『范文28』

  复习是巩固所学知识、拓展新知识的必要手段。做好期末复习,可以使学生全面系统地掌握基础知识,提高基本功,发展智力。在复习阶段,要有条不紊地复习,循序渐进,让知识在学生心目中更加系统完整,从而更好地应用知识,提高学习质量。

  做好综合复习,要有周密的计划,这样才能在最短的时间内掌握更多的知识,提高自己的能力。因此,在复习之前,先制定一个本学期的期末复习计划。

  一、指导思想

  1.把握新课标“以人为本”的基本理念,培养全面发展的人,提高学生的综合素质,掌握初中数学的基础知识,提高学生分析问题、解决问题的能力,运用编写教材的基本思路,系统复习基础知识,不断整合知识体系,查缺补缺,不断完善补充,使学生全面系统地掌握基础知识,提高运用知识的能力。

  2.“以人为本”原则:复习要立足学生现状,把握教材和新课程标准。复习离不开教材。要将教材完整整合,形成系统的知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积累、不断深化。要认真分析学生的心理和学习状况,利用心理激励效应,让学生积极参与复习。同时,要采用适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成绩和智力。

  3.按照“分层对待,循序渐进”的原则,考虑到学生的现状,针对不同层次的学生设置不同层次的目标,让每个学生都有一个分层复习的目标,逐步达到一级的目标,让所有学生都能提高。

  4.“重基础、提能力”的原则是掌握数学基础知识,注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备知识的过程,更是一个提升知识量、实现知识与能力转化的过程。在评审过程中,一定要关注基础,基础是每棵树的根,所有评审都要围绕基础进行。在抓基础的同时,学生不仅要牢牢掌握基础知识,还要实现能力的转化,这是复习的基础。在复习的设计和操作上,要时刻注意提高学生的数学能力,依靠这个目标才有核心,而围绕核心复习才会有中心,而有了中心,复习才会高效。

  二、教材分析

  人民教育版《义务教育课程标准实验教材数学蜡烛》是根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》编写的,内容包括:有理数;代数表达式的加减;一元线性方程;对图形的初步理解。在建筑设计中,要体现这些内容之间的联系和综合,使之成为一个有机的整体。其中,“实验与综合应用”领域的内容以“课题研究”和“数学活动”的形式分布在各章节中。

  样式排列有以下特点:

  1.每章开头都有反映本章主要内容的章前图片和介绍,可供学生预习,也可作为教师介绍新课程的材料。

  2.课文中有“思考”“探究”“归纳”等栏目,以提问、留白或留白的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

  3.精选《阅读与思考》《观察与猜想》《实验与探究》《信息技术应用》等课程进行了适当安排,为借助现代信息技术加深对相关内容的理解、拓展学生的知识面和学习提供了资源。

  3.每章安排了几个综合性、实践性、开放性的“数学活动”。学生可以结合相关知识的学习或整章的复习有选择地开展活动,不同的学生可以达到不同的成绩水平;“数学活动”也可以用于教师教学。

  4.每章安排“总结”,包括本章知识结构图和对本章内容的回顾与反思。

  5.这本书里的练习分为三类:习题、习题和复习题。练习在课堂上使用。有些练习巩固你所学的知识,有些练习是相关内容的延伸。

  三、学术条件分析

  这个班的学生整体学习质量更好,积极情绪更高。优秀学生占20%,学困生5人。大多数中学生都有认真的学习态度。学生的学习兴趣因内容而异。大部分女生计算能力强一点,有些男生空间意象感强一点。所以第一章和第二章的有理数在代数表达上要优于女生,而男生更愿意学习第三章和第四章的方程和图形。有些学生学习不好,基础知识掌握不牢,需要进一步复习和训练。在复习过程中,有些同学觉得是第二次,自己没有注意。第一轮学习,第一章的有效数字、科学的计数方法、正负数的计算不扎实;第二章:代数表达式中相似项的合并存在一些困难;第三章,在一维线性方程中,列方程解的应用问题研究得不充分,部分学生在问题中找不到等价关系,列不出方程;第四章在余角和补角的计算上存在一些不足。

  四、回顾目标

  针对全班的学习水平,初评目标是尽力提高全班的学习成绩,使优生率达到30%,通过率达到70%,不同层次的学生设定不同的目标,将平均分提高到60分以上。班里90%的学生都能掌握基础知识,并用它解决实际问题。

  五、回顾策略

  “先分后总”的复习策略是先按章复习,再总结复习;“边学边练”的策略是复习知识,牢牢抓住这个环节;“链路检测”策略,每审核一个链路,就检测一次,发现问题及时解决;在“模拟”的复习策略中,一般复习的时候会进行几次模拟测试,发现问题并及时解决,从而促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略是及时总结归纳某个知识环节或相关知识点,使学生系统掌握知识,提高能力。

  六、审查措施

  1.理清知识脉络:整本书分四个环节进行加工,四章内容以表格形式并排展示,形成系统的知识表,理清各章节知识之间的逻辑关系,形成清晰的知识脉络,便于学生系统掌握基础知识,掌握整本书的脉理结构。

  2.分章节讲:按照整本书的章节从前到后仔细讲解。在第一轮学习中,要认真讲一讲自己在学习和实践中没有注意和发现问题的知识环节,让学生形成更详细、更准确的知识点。串联说话时,要边说边问,有助于学生深入思考,认真记忆。必要时让学生做笔记。

  3.掌握重点练习:讲座的每个环节结束后,做一些练习。备课过程中,加强书本或练习册上的重点练习,发现学生不理解,反复训练,直到掌握为止。对于一些天赋异禀的学生来说,需要给出难度更大的习题,而对于普通学生来说,重点是基础练习,做到“层次对应”,有针对性地复习。

  4.分段小测验:小测验是复习中必不可少的,可以及时巩固复习知识,也是发现问题的重要手段。每节知识课结束后,都要进行小测验,小测验要有针对性,让学生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一些难掌握的知识点或者一些掌握不好的学生,要反复训练,直到掌握为止。

  5.难度强化:难度是复习的重点,对书中的难点进行整合归类。通过专项训练和反复练习,较好地复习了难点内容。以个别辅导的形式,对一些难学的内容进行专项训练和特殊要求,对难点进行分类分析,形成习题进行强化复习。

  6.专项训练:对于一些大部分学生掌握不好的知识点,通过专项讲解和专项训练的方式进行复习,讲解知识点、答题方法,并进行专项测试,完成专项复习的目的。

  7.系统强化:主要是通过考试强化巩固所学知识点,整合全章内容,全面系统地整合知识点,以更高层次的考试文件为准绳,把握新课程标准,全面考查学生知识水平,考试中发现问题重点讲解和训练。

期末复习计划范文 『范文29』

  专题复习

  进行专题复习时,将教材分析、总结归纳出四个专题,分别为,实验、表格和阅读、作图和识图、计算。对每一个专题分成若干部分,在课上给学生一定的时间让他们迅速的完成,在规定的时间段里让学生完成习题,主要是培养学生的做题速度,学生完成后,教师出示答案,学生之间互相讲解,教师进行个别指导,也就是让学生利用课上时间,边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。

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