初中数学教师听课反思 『范文1』
2______年______月______日在元培中学举行了初中数学概念课教学的听课评课活动。我有幸参加,听了吴佩芳老师的一节几何概念课《3、1圆(2)》,收益匪浅。整整40分钟的课,<吴佩芳>老师一直面带微笑,肢体语言丰富,有亲和力,为学生营造了一个民主、和谐、自然的学习氛围。态度热情,热爱学生,师生情感交融。语言准确简练,语速适中,娓娓道来,无论是从学情分析、教材分析、教材中重点的处理、难点的突破,还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用,都可以看出吴佩芳<>老师有着非常扎实的基本功,素质高,驾驭教材的能力较强。教师的教学目标十分明确,教学思路清晰,从一个残缺的圆如何补全引出圆
确定的两要素,既达到复习前一节内容的目的,又引出本节课的探究课题,然后由一组探究题的解决得到“不在同一直线上的三个点确定一个圆”及三角形的外接圆、外心等相关概念,进而探究外心性质,最后回归引例:一个残缺的圆如何补全,请学生利用本节课所学知识解决该问题,体现了数学来源于实际,又应用于实际的本质,最后丁字尺的应用,更是起到了与下一节垂径定理相呼应的作用,课堂内容环环相扣,教法灵活多样,有个别提问、学生板演、一位学生口述,一位学生黑板上画图等,在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力,多媒体运用的适时恰当,更是较好的扩充教学的信息量,发挥了媒体对教学的辅助作用,课堂效率高,也很好地体现了本节课在